在整個(gè)活動(dòng)中,我首先出示了自己的作品小羊,以我參加面具舞會(huì)來引出活動(dòng),激發(fā)孩子們參與的積極性同時(shí)又出示了制作方法上有明顯的不一樣的南瓜面具。讓孩子們說說:“你喜歡哪一個(gè)?你覺得它什么地方最有趣?”來引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注不同面具的不同特征。同時(shí)眼睛、嘴巴等自己在制作時(shí)可以大膽地創(chuàng)意,可以天馬行空地想像與創(chuàng)作。同時(shí)重點(diǎn)講解了眼睛的制作方法,讓孩子們?nèi)绾稳ブ谱饕浑p適合自己臉形的眼睛,同時(shí)能把握好眼睛的大小等等。接下來我又出示了四個(gè)不同形狀的面具模型,讓孩子們?nèi)ゴ竽懙叵胂裎乙媚囊粋(gè)模型,做一個(gè)什么面具?通過孩子們的打開孩子們想像的空間,面具其實(shí)可以多種多種,有動(dòng)物面具、有植物面具、有人物的面具等等。孩子們?cè)谧詈蟮牟僮髦兄谱鞒隽藙?dòng)畫片中的機(jī)器人、還有小狗、小豬、大象、西瓜、花兒面具等等,當(dāng)孩子們戴上可愛的面具后,孩子們的那種開心之情真是不言而喻。整個(gè)活動(dòng)雖然在孩子們熱熱鬧鬧的講、做中顯得次序井然,但是還是有許多的。
1、整個(gè)活動(dòng)留給孩子們操作的時(shí)間過于簡(jiǎn)短。
在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),由于給孩子們的提問有三個(gè)。1、你喜歡哪一個(gè)面具?為什么?2、你覺得哪兒最有趣?3、還有什么不一樣?三個(gè)問題的出現(xiàn)重復(fù)廢時(shí)。完全可以合并成一個(gè)問題。你喜歡哪一個(gè)?你覺得它的什么地方最吸引你?
2、眼睛的位置講解與操作方法更應(yīng)該合理。
我重點(diǎn)講解了眼睛的寬度之間的把握,而忘記了讓孩子們?cè)诒葘?duì)眼睛寬度的時(shí)候,應(yīng)該首先先確定面具在臉上放置的高低。避免孩子們制作出的面具,眼睛的位置有的在臉的中間、有的在最上面或者下面等等。
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