幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：7的形成與數(shù)數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)
1.通過操作練習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、主動(dòng)性。
3.學(xué)習(xí)7的形成數(shù)數(shù)，知道6添1是7，認(rèn)讀數(shù)字7，并理解7的實(shí)際意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：7的數(shù)數(shù)
2.課件：趣味練習(xí)?請(qǐng)拼湊成7,167按照線寫數(shù)字
3.圖片小蘑菇、小圓片、小蘿卜、小花若干。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入
以招待客人的口吻，引出課題：
教師：今天小兔子要來做客，我們給小兔子準(zhǔn)備好吃的蘿卜和蘑菇好嗎？

二、展開
1、幼兒操作，用對(duì)應(yīng)比較法學(xué)習(xí)7的形成。
教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。
（1）請(qǐng)小朋友拔6個(gè)蘿卜排成一隊(duì)，幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
（2）再請(qǐng)小朋友采6個(gè)蘑菇排成一隊(duì)，并于蘿卜找好朋友，幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，
（3）你拔了幾個(gè)蘿卜？蘿卜和蘑菇誰多誰少還是一樣多？
討論：怎樣把6個(gè)蘿卜變成7個(gè)？
6添1是幾？
（4）幼兒復(fù)述：6添1是7。

2、課件演示，操作驗(yàn)證。
（1）出示6個(gè)蘋果，幼兒點(diǎn)數(shù)
出示6個(gè)桃子與蘋果一一對(duì)應(yīng)，幼兒點(diǎn)數(shù)。
（2）蘋果和桃子誰多誰少還是一樣多？
思考：怎樣將6個(gè)桃子變成7個(gè)？6添1是幾？
3、利用課件認(rèn)讀數(shù)字：7
（1）引導(dǎo)7個(gè)桃子用數(shù)字幾來表示？
出示數(shù)字“7”幼兒認(rèn)讀。
（2）討論字形：7像什么？（7像鐮刀）。

4、理解數(shù)的實(shí)際意義
（1）7除了能表示7個(gè)桃子、7個(gè)蘿卜外，還表示7個(gè)什么？
激發(fā)幼兒想象許多能用數(shù)字7表示的物體。
（2）小結(jié)：7可以表示所有數(shù)量是7的物體。
5、趣味練習(xí)：請(qǐng)拼湊7
在方框里貼上還是數(shù)量的貼紙，使總數(shù)量是7。

三、結(jié)束
講評(píng)：表?yè)P(yáng)課堂上積極動(dòng)腦筋、積極回答問題的幼兒。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/889142.html

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