目標(biāo):
1、能愉快地參與集體活動(dòng)。
2、知道沒(méi)個(gè)人都有兩只耳朵,它長(zhǎng)在頭的兩邊,耳朵是聽(tīng)聲音的。
3、培養(yǎng)注意力。
準(zhǔn)備:
木偶娃娃媽媽兔子小貓
過(guò)程:
一、情境表演,引出主題.
小靈靈
哎!媽媽有什么事?
小靈靈真聽(tīng)話,媽媽一喊你,你就來(lái)了,你是怎么知道媽媽喊你的呀?
我呀,是用我的小耳朵聽(tīng)的。
你的耳朵在哪里呀?
在這里！
今天我們?nèi)タ赐馄藕脝?
好的。
那我們走 吧！
提問(wèn):
1、你們看見(jiàn)了誰(shuí)呀?
2、小靈靈是用什么聽(tīng)見(jiàn)媽媽在喊他的呀?
二、觀察了解耳朵
1、師:小靈靈有機(jī)靈的小耳朵,那么有沒(méi)有?在哪里?有幾只?
我們的耳朵是怎么的?
(我們用手摸一摸,捏捏自己的小耳朵,和旁邊的小朋友的耳朵,)
(軟軟的…………..)
我們?cè)倏纯磁赃呅∨笥训亩渲虚g有什么?(小洞洞……..)
2、我們的耳朵有什么用?(聽(tīng)聲音)
你小聲喊一聲你好朋友的名字,看它靈不靈
三、小動(dòng)物的耳朵
小朋友都有機(jī)靈的耳朵,小動(dòng)物有沒(méi)有耳朵呢?我們一起來(lái)喊小兔、小貓。
木偶表演(小兔子,小花貓)
小兔子小兔子
哎,小朋友們好！
小兔子好!
我要上幼兒園了再見(jiàn)!
小兔子用什么聽(tīng)見(jiàn)我們?cè)诤八?小兔子的耳朵靈不靈?
四、討論怎樣保護(hù)耳朵
小朋友小動(dòng)物都有機(jī)靈的耳朵,如果我們的耳朵生病了,就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了,我們?cè)趺礃觼?lái)保護(hù)我們的耳朵呢?
(洗頭發(fā)的時(shí)候小心別讓水流到耳朵的小洞洞里)
(如果聽(tīng)見(jiàn)很大的聲音就張開(kāi)嘴巴,或者走開(kāi))
五、游戲;機(jī)靈的小耳朵
我們都有機(jī)靈的小耳朵,那我們來(lái)比一比誰(shuí)的耳朵最靈?
今天天氣真好,我們出去玩游戲好嗎?但在玩游戲的時(shí)候, 如果天氣不好了,刮大風(fēng)了,下大雨了怎么辦?(趕快逃回家)那你要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),看誰(shuí)的小耳朵最靈
游戲三遍后提問(wèn):
你剛才聽(tīng)到了什么聲音?是用什么來(lái)聽(tīng)見(jiàn)的?
恩!小朋友們真棒!
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/898778.html
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