2.初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，提高幼兒的自理能力。
活動準(zhǔn)備：每人一雙襪子。
活動過程：
一、 啟發(fā)引導(dǎo)，感知特征：
1. 我們的腳寶寶有個(gè)好朋友，它在和我們玩捉迷藏，看看它藏在哪里了?
2. 你的襪子娃娃是怎么樣的?
二、 嘗試活動，感知匹配：
1. 腳寶寶有兩個(gè)，可襪子娃娃只有一個(gè)，原來另一個(gè)到別的地方去了，請你們幫襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子，好嗎?
2. 幼兒自由尋找，配對。
三、 交流討論，分享經(jīng)驗(yàn)：
1. 討論：你找到的是不是一對襪子?
2. 為什么?
3. 顏色、圖案一樣后，還要比比大小。
四、 活動延伸，學(xué)穿襪子。
1. 襪子娃娃和我們的小腳做朋友(老師示范穿襪子)。
2. 小朋友練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo)。
說課
襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉。每天他們穿著襪子來幼兒園，睡覺時(shí)，小朋友穿著它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。
在這節(jié)課中，第一環(huán)節(jié)是啟發(fā)引導(dǎo)，感知特征，以觀察自己手上的襪子感知襪子的特征。
第二環(huán)節(jié)是嘗試活動，感知匹配。讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友，在尋找的過程中幼兒感知怎樣的襪子是一對的。
第三環(huán)節(jié)是交流討論，分享經(jīng)驗(yàn)。幼兒通過自己的尋找知道圖案、大小等的不同，把自己在尋找中得到的經(jīng)驗(yàn)告訴同伴，使大家一起得到發(fā)展。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是活動延伸，學(xué)穿襪子。在幼兒成功的尋對襪子后，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗(yàn)快樂的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導(dǎo)下，幼兒勢必學(xué)的開心，經(jīng)驗(yàn)獲得的印象更深。
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