設(shè)計(jì)理念、教材分析：
孩子們進(jìn)入幼兒園已經(jīng)二個(gè)多月了，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng)，他們已初步具備了一些簡(jiǎn)單的添畫技能，如會(huì)繞毛線、畫葉脈等。為了進(jìn)一步提高幼兒的繪畫能力，重點(diǎn)學(xué)會(huì)畫直線。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒在添畫“籬笆”時(shí)，學(xué)習(xí)畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條，從而發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性。
《綱要》中指出：幼兒園教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的;各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在本次活動(dòng)中，我主要采用了“趣味教學(xué)”活動(dòng)模式，即通過選擇有趣味的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一定的情景，使幼兒樹立活動(dòng)的自信心。通過師生之間的趣味體驗(yàn)活動(dòng)，在兩次嘗試?yán)L畫“籬笆”中感受合作的快樂、提高繪畫的技巧，并運(yùn)用開放點(diǎn)評(píng)作品的形式，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與拯救小兔的繪畫活動(dòng)，充分享受活動(dòng)帶來的快樂。
2、初步學(xué)習(xí)畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。
3、在合作體驗(yàn)中，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，體驗(yàn)助人為樂的愉快心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——初步理解“籬笆”的含義。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備——請(qǐng)一名教師扮演“大灰狼”;背景圖;幼兒繪畫用品;音樂等。
活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，激發(fā)興趣
導(dǎo)入活動(dòng)：聽著優(yōu)美的音樂，進(jìn)入情景。
二、進(jìn)入情景，助人為樂
(一)拯救小兔，第一次嘗試
1、“大灰狼”第一次襲擊，激起幼兒插“籬笆”的興趣。
“大灰狼”隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小兔的家門口，嘴里不停地說：“我的肚子餓極了!”老師囑咐幼兒別害怕，并不時(shí)地對(duì)“大灰狼”作出反擊，“大灰狼”突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。
2、插“籬笆”， 初步學(xué)習(xí)畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。
師：“大灰狼就住在附近，小兔實(shí)在太危險(xiǎn)了，我們?cè)趺磶椭⊥媚?”(幼兒自由回答)
教師先讓幼兒觀察插“籬笆”的過程，教師邊插邊講：“我們?cè)谛⊥玫闹車迳匣h笆，要從上到下直直地插下來，插得長(zhǎng)一些，多一些，不讓大灰狼鉆進(jìn)來”。
3、幼兒練習(xí)插“籬笆”。
(二)拯救小兔，第二次嘗試
1、大灰狼第二次襲擊，請(qǐng)個(gè)別幼兒補(bǔ)插“籬笆”。
“大灰狼”第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說：“哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進(jìn)去。”幼兒跟隨著老師觀察“大灰狼”的行跡，當(dāng)“大灰狼”發(fā)現(xiàn)“籬笆”稀疏或插歪的地方就鉆進(jìn)來的時(shí)候，老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些，馬上補(bǔ)插上“籬笆”。過了一會(huì)兒，大灰狼看了看，說“今天實(shí)在太累了，下次來一定吃個(gè)飽!”然后灰溜溜地走了。
2、完整插“籬笆”，學(xué)習(xí)畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。
師：“原來要插得直一點(diǎn)，插得多一點(diǎn)，插得長(zhǎng)一點(diǎn)，大灰狼才不鉆不進(jìn)來，我們?nèi)椭嗟男⊥�，在它們家附近插�?ldquo;籬笆”吧!(幼兒自由操作)
3、師幼互相檢查，補(bǔ)插“籬笆”。
三、活動(dòng)延伸，情感體驗(yàn)
隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，大灰狼第三次出現(xiàn)，圍著小兔的家走來走去，不時(shí)地用肩膀擠擠“籬笆”，還氣呼呼地說：“這里的籬笆太多了，怎么也進(jìn)不去!……”然后灰溜溜地走掉了，老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。
設(shè)計(jì)意圖：
創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
通過情景，體驗(yàn)助人為樂的心情。通過教師講解示范的方法給幼兒一個(gè)正確的畫直線的表現(xiàn)方法，從中初步嘗試學(xué)會(huì)畫直線。
此環(huán)節(jié)是讓幼兒在觀看圖片的過程中獲得直觀的感知，感受直線的特征。通過啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，從而培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。
運(yùn)用開放點(diǎn)評(píng)作品的形式，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣
通過參與拯救活動(dòng)，充分享受活動(dòng)帶來的快樂。懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，體驗(yàn)助人為樂的愉快心情。
感想：
1、整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲情節(jié)貫穿始終，將繪畫技能很自然地融入游戲中，使幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得開心。同時(shí)，幼兒很輕松體驗(yàn)了繪畫的方法，從中得到了樂趣，整個(gè)活動(dòng)輕松有趣。
2、整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進(jìn)。從“大灰狼”的出現(xiàn)，激起幼兒作畫的愿望，到幼兒練習(xí)畫直線，補(bǔ)畫添畫，到第二次練習(xí)，最后“大灰狼”的離去，是一個(gè)幼兒反復(fù)練習(xí)、反復(fù)評(píng)價(jià)的過程，幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不斷得到鞏固和發(fā)展。
3、活動(dòng)體現(xiàn)了一種向上的精神。“小兔”與“大灰狼”相比，是以弱對(duì)強(qiáng)的關(guān)系。但活動(dòng)結(jié)束后，“小兔”戰(zhàn)勝了“大灰狼”，讓幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神，萌發(fā)了幼兒相互幫助的品質(zhì)。
覺得有待改進(jìn)的地方：1、由于幼兒人數(shù)比較多，故在讓幼兒嘗試畫“籬笆”時(shí)，應(yīng)多提供長(zhǎng)紙條，這樣幼兒就不會(huì)都擠在一起。2、對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒再增加一些難度，可以讓其添畫另外三面的“籬笆”等等。
雖說是一次展示活動(dòng)，但我想更是一次探討、交流活動(dòng)，俗話說的好：“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”因此請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)聽課的老師提出自己的看法和想法，讓我們一起共同探討、交流，也使本人在繪畫活動(dòng)中吸取更多的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/902683.html
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