設計思路：

　　春天是花兒綻放的季節(jié)，幼兒園里的小花小草，小區(qū)里的迎春花、桃花這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到小區(qū)散步時，孩子們都爭著問我：“老師，這些是什么花呀？”其實我也只知道它們中少數，其它具體叫什么，我也不知道，但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指點畫，這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。

　　活動目標：

　　1、 感受不同的作畫方式帶來的樂趣。

　　2、 學習點畫的作畫方式，提高動手操作能力。

　　3、 能大膽隨意點畫，學習圍繞花蕊點畫花瓣。

　　活動準備： 稀稠適當的各色水粉顏料，紙，抹布。

　　活動重點與難點：

　　學會用大拇指與食指與小指點畫。難點分級個層次解決：第一層：學習單點畫，即用手指一點，用手指指紋點畫出花形。第二層：在學會單點畫的基礎上學習用多點畫的方式點畫出花瓣。 第三層：要求幼兒能注意顏色的變化，在一張畫面中交替畫單點和多點的花。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、 導入欣賞美麗的花（課件）

　　小朋友，我們去看看美麗的花。各種各樣的花朵。

　　二、基本部分：

(一）剛才我們看了漂亮的花，可惜呀！春天過后，花兒就要凋謝了，老師想了個辦法把它們留下來，你們看！這跟我們平時畫的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的？（電子顯示屏展示。）

　　2、教師引出：手指點畫。

　　3、教師講解手指點畫的方法：伸出大拇指，喝點水，擦擦嘴巴，用力地在草叢中一按，一個漂亮的大花骨朵就畫好了。

　　4、請幼兒上前示范。

　　5、出示另一張圖片，讓幼兒觀察它們之間有什么不同。（花朵有單點的，有多點的，花瓣有大的、有小的，教師講解如何用大拇指、食指、小指畫一朵盛開的花。

　　6、提出活動要求：讓幼兒嘗試手指點畫，請顏色寶寶幫忙。

　�。ǘ�） 幼兒自主活動

　　1、重點指導： 教師關注幼兒參與情況，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，引導能力強的幼兒點畫盛開的花朵，并對畫得好的幼兒及時進行表揚，提高幼兒的積極性。

　　2、鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行點畫。

　　3、提醒幼兒注意衛(wèi)生。

　　4、鼓勵幼兒之間會用短句進行交流。

　　5、關注個別特殊幼兒，引導其積極地參與活動，協助解決遇到的困難。

　　3、 交流分享

　�、� 展示花兒朵朵作品進行交流分享：你畫的是什么？有哪些好看的顏色？你喜歡手指點畫嗎？

　�、诮處熃Y合實際情況進行簡單小結。

　　5、 收拾整理 引導幼兒和老師一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/910088.html

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