1、 對(duì)水的變化有觀察的。
2、 知道水在不同的溫度下有不同的形態(tài)。
3、 能用準(zhǔn)確連貫的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
讓在的陪同下看開水燒開是什么樣的，了解冰塊是怎么來得。
準(zhǔn)備酒精燈燒杯玻璃片熱水冰塊。
活動(dòng)過程：
1、 請(qǐng)幼兒觀察冰塊，引入。
2、 討論：冰是怎么來得
幼兒將從家里的得到的經(jīng)驗(yàn)互相。
教師小結(jié)：當(dāng)溫度降低到一定程度，也就是0攝氏度以下時(shí)，水也就變成冰了。
3、 試驗(yàn)：冰變水
（1） 幼兒用小手摸摸冰，說說感覺（冰冰涼的、很硬、滑滑的、、、）
（2） 想一想，把把冰塊放到燒杯里加熱會(huì)怎樣？
（3） 教師試驗(yàn)，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。
（4） 討論：還有什么方法可以讓冰變成水？（曬太陽(yáng)、用手握著、、、）為什么？
（5） 讓幼兒驗(yàn)證自己的想法。
4、 試驗(yàn)：水變成水蒸氣，水蒸氣變成水
（1） 師：水在杯子里燒一會(huì)兒會(huì)怎么樣？在燒杯上加一塊玻璃片，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
（2） 教師試驗(yàn)：水加熱引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的變化。
（3） 幼兒講述試驗(yàn)過程及結(jié)果。
（4） 教師和幼兒共同總結(jié)水的三態(tài)變化。
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