設(shè)計(jì)意圖：

為了使幼兒對(duì)線產(chǎn)生興趣，對(duì)線有更深一層的理解，在生活中懂得自主學(xué)習(xí)和探索，故設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色之間的對(duì)話，懂得同伴間要互相幫忙。
2、會(huì)根據(jù)故事的開(kāi)頭續(xù)編和新編故事，發(fā)展想象力和表達(dá)能力。
3、樂(lè)于參與表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、情景布置：線的天地（各種各樣的線）
2、實(shí)物：紅、白兩種絨線團(tuán)，一對(duì)棒針。用紅、白兩種絨線編織成的白底紅十字圖案的編織品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀“線的天地”，各種線的用途。
二、出示紅白兩種絨線團(tuán)，棒針，激發(fā)幼兒的興趣。教師講第一、二、三段故事，提問(wèn)：
1、故事里有誰(shuí)？他們?nèi)ジ墒裁矗?BR>2、紅圓圓和白團(tuán)團(tuán)都說(shuō)了些什么？
討論：紅圓圓和白團(tuán)團(tuán)走但荒野，發(fā)生了什么事？（讓幼兒想象，自由討論）并讓幼兒續(xù)編。
三、教師講完整個(gè)故事，提問(wèn)：
1、紅圓圓和白團(tuán)L'cd歐⑸?氖賂?忝墻駁氖遣皇且謊?f
2、她們?cè)诼飞嫌龅绞裁�？她們是怎么做�?
3、最后，她們?cè)鯓恿耍?BR>4、我們聽(tīng)了這個(gè)故事，懂得了什道理？
四、請(qǐng)幼兒分角色白哦眼并復(fù)述。
五、師生小結(jié)：同伴之間應(yīng)該互相幫忙、互相關(guān)心。

附故事：

紅圓圓和白團(tuán)團(tuán)

有兩個(gè)絨線球，一個(gè)是紅的，一個(gè)是白的，紅的叫紅圓圓，白的叫白團(tuán)團(tuán)。她們呢一起去找好朋友棒針姐姐。走啊，走啊，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，可快活啦。
紅圓圓說(shuō)：“團(tuán)團(tuán)，你真美！跟白雪公主一樣可愛(ài)�！�
白團(tuán)團(tuán)說(shuō)：“你也挺俊！跟：‘小紅帽’一樣美。”
說(shuō)著說(shuō)著，他們走到荒野，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣可怕的狼嚎聲。
白團(tuán)團(tuán)說(shuō)：壞了，狼來(lái)了！“
紅圓圓說(shuō)：“別怕，讓我走在前頭�！�
白團(tuán)團(tuán)說(shuō)：“你可記得，小紅帽是被大灰狼吃掉的呀！”
紅圓圓很勇敢，搖晃著身子朝狼嚎的方向走去，說(shuō)也奇怪，大灰狼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走開(kāi)了。
白團(tuán)團(tuán)很納悶，紅圓圓說(shuō)：“狼是怕火的，我一搖身子，大灰狼以為是一團(tuán)火球，它害怕了，溜了�！�
走著，走著，走進(jìn)了黑松林，天也黑了下來(lái)，林子里黑咕隆咚可不好走。
紅圓圓說(shuō)：“在林子里迷了路可糟了�！�
白團(tuán)團(tuán)說(shuō)：“不要緊，讓我走在前頭吧！”
白團(tuán)團(tuán)在黑暗中搖晃著身子往前走，身上的光像一盞引路的燈，紅圓圓盯著白光緊跟在后頭，很快走出了林子。
天亮了，她倆來(lái)到棒針姐姐家，講了路上的情況。棒針姐姐說(shuō)：“你們倆要是結(jié)合在一起，將更美，跟勇敢。”
紅圓圓和白團(tuán)團(tuán)一起要:：“求那就請(qǐng)你把我倆編織在一起吧！”
棒針姐姐嘁嘁嚓嚓，編成一幅白底紅十字圖案�！翱�，你們成了救死扶傷的戰(zhàn)士了！”

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/915905.html

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