活動目標：

　　1、通過感受童謠中快慢與慢板的不同風格，同時學習表達悲傷與快樂的情緒；

　　2、學習童謠，了解毛毛蟲的基本生態(tài)特點；

　　活動準備：

　　掛胡人手一個、掛圖、黑板、配套CD

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　師：被嘲笑的小紅點傷心的躲到了樹上，變成了蛹。一天天的過去，最終小紅點變成了美麗的蝴蝶，她開心的跳起了舞，成為了選美大賽的冠軍……

　　二、利用肢體律動感知童謠

　　1、完整欣賞兒歌一遍后提問

　　師：童謠中哪里是小紅點傷心的地方，哪里是她變成蝴蝶的地方？你怎么知道的？（通過深入的提問，了解歌詞）

　　2、肢體律動，感知童謠（前半段）

　�。�1） 教師示范邊念語詞、邊以手指、手臂、腿、全身一伸一縮表示蛹的蠕動。

　　（2）幼兒創(chuàng)編身體的蠕動動作，與教師一起蠕動，感受慢板動作。

　　3、肢體創(chuàng)編，感知童謠（后半段）

　�。�1）欣賞后半段音樂，進行創(chuàng)編

　　師：小紅點變成蝴蝶后會跳怎樣的舞蹈呢？

　　幼兒根據(jù)想象做出肢體，教師進行總結(jié)

　�。�2）師幼共舞，感受快板節(jié)奏

　　三、介紹毛毛蟲的生態(tài)特點

　　教師邊介紹邊在黑板上板書過程，利用圖表示。

　　生卵—吃葉子—變成蛹—變蝴蝶

　　四、利用樂器感知童謠

　　1、復習掛胡的正確用法

　　2、練習固定牌子

　　3、以掛胡代替毛毛蟲，做節(jié)奏模仿，兩拍一次。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/919795.html

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