活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)感受童謠中快慢與慢板的不同風(fēng)格，同時(shí)學(xué)習(xí)表達(dá)悲傷與快樂(lè)的情緒；

　　2、學(xué)習(xí)童謠，了解毛毛蟲的基本生態(tài)特點(diǎn)；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛胡人手一個(gè)、掛圖、黑板、配套CD

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　師：被嘲笑的小紅點(diǎn)傷心的躲到了樹上，變成了蛹。一天天的過(guò)去，最終小紅點(diǎn)變成了美麗的蝴蝶，她開心的跳起了舞，成為了選美大賽的冠軍……

　　二、利用肢體律動(dòng)感知童謠

　　1、完整欣賞兒歌一遍后提問(wèn)

　　師：童謠中哪里是小紅點(diǎn)傷心的地方，哪里是她變成蝴蝶的地方？你怎么知道的？（通過(guò)深入的提問(wèn)，了解歌詞）

　　2、肢體律動(dòng)，感知童謠（前半段）

　�。�1） 教師示范邊念語(yǔ)詞、邊以手指、手臂、腿、全身一伸一縮表示蛹的蠕動(dòng)。

　�。�2）幼兒創(chuàng)編身體的蠕動(dòng)動(dòng)作，與教師一起蠕動(dòng)，感受慢板動(dòng)作。

　　3、肢體創(chuàng)編，感知童謠（后半段）

　　（1）欣賞后半段音樂(lè)，進(jìn)行創(chuàng)編

　　師：小紅點(diǎn)變成蝴蝶后會(huì)跳怎樣的舞蹈呢？

　　幼兒根據(jù)想象做出肢體，教師進(jìn)行總結(jié)

　�。�2）師幼共舞，感受快板節(jié)奏

　　三、介紹毛毛蟲的生態(tài)特點(diǎn)

　　教師邊介紹邊在黑板上板書過(guò)程，利用圖表示。

　　生卵—吃葉子—變成蛹—變蝴蝶

　　四、利用樂(lè)器感知童謠

　　1、復(fù)習(xí)掛胡的正確用法

　　2、練習(xí)固定牌子

　　3、以掛胡代替毛毛蟲，做節(jié)奏模仿，兩拍一次。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/919795.html

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