1.樹立戰(zhàn)勝黑暗的自信心。
2.嘗試運(yùn)用多種方法克服怕黑的心理。
定位：
上課結(jié)束后，通過園長(zhǎng)的，加上課后重新回過頭去檢查自己寫的教案，回憶上課的過程，我發(fā)現(xiàn)確實(shí)存在一個(gè)很大的定位，我定位的是語(yǔ)言，首先從目標(biāo)上分析，我所確定的目標(biāo)沒有從語(yǔ)言方面去著手，不管是樹立戰(zhàn)勝黑夜的自信心還是嘗試用多種方法克服怕黑的心理，都著重在于解決一個(gè)問題，幫助幼兒戰(zhàn)勝黑夜，這偏向于社會(huì)領(lǐng)域。語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo)一方面可以讓幼兒學(xué)習(xí)故事中的人物對(duì)話或者學(xué)習(xí)掌握某一個(gè)詞，或者讓幼兒學(xué)習(xí)講這個(gè)故事，著重發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)。
再次從過程來看，整個(gè)教學(xué)過程，通過分段講述故事，再完整講述故事，在于幫助幼兒理解故事內(nèi)容，通過理解故事，建立戰(zhàn)勝黑暗的自信心，并嘗試用多種方法克服怕黑的心理。為幫助幼兒理解故事內(nèi)容，提出問題加以引導(dǎo)，比如：盼盼為什么怕黑？從哪里看出來盼盼怕黑？盼盼害怕的黑色的搖晃的影子到底是什么東西?
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