我將策略作了調(diào)整,將“誰(shuí)過(guò)生日,為什么說(shuō)是媽媽過(guò)生日呢?”這一環(huán)節(jié)加強(qiáng),我直接出示圖片放出背景音樂(lè)《祝你生日快樂(lè)》,問(wèn):“今天誰(shuí)過(guò)生日?”幼兒思考了半分鐘,有七八個(gè)幼兒舉手了,我請(qǐng)洋洋,洋洋說(shuō):“因?yàn)閶寢屝Φ米铋_(kāi)心。”我說(shuō):“圖片上爸爸和我都在笑,你怎么說(shuō)媽媽笑得最開(kāi)心呢?”他說(shuō):“因?yàn)閶寢尩淖彀蛷埖米畲蟆?rdquo;“嗯!真棒!”“還有沒(méi)有別的理由呢?”嘉嘉說(shuō):“爸爸和我都在干活,媽媽第一個(gè)吃東西了。”“哇!嘉嘉的小眼睛真亮。是的,媽媽今天過(guò)生日,我們應(yīng)該更尊重媽媽?zhuān)寢寢寖?yōu)先。”由于重心偏移了一下,最后一個(gè)仿編兒歌的環(huán)節(jié)當(dāng)時(shí)沒(méi)有進(jìn)行,我準(zhǔn)備把它放到語(yǔ)言活動(dòng)中去,將幼兒已調(diào)動(dòng)起來(lái)的關(guān)愛(ài)情感繼續(xù)得到充分的強(qiáng)化和深化。
另外,由于兒歌篇幅較長(zhǎng),出示掛圖時(shí),我先把菜蒙起來(lái),給幼兒一種神秘感。當(dāng)說(shuō)到媽媽喜歡吃什么時(shí)再逐一揭開(kāi),激發(fā)了幼兒參與的愿望。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/923278.html
相關(guān)閱讀:語(yǔ)言講述活動(dòng):鉛筆盒上的故事
識(shí)字:象形字“象”
基于生活經(jīng)驗(yàn)??語(yǔ)言《大衛(wèi),不可以》
選圖講述(語(yǔ)言)
語(yǔ)言活動(dòng):祝你生日快樂(lè)