一、活動目標：
1、感知故事中的人物形象，嘗試用故事中的語言講述畫面。
2、關注畫面上皮皮鼠的行為與數(shù)量，能與同伴合作完成故事情節(jié)路線圖。
3、體驗多種感官參與閱讀的樂趣。
二、活動準備：
1、故事ppt。
2、四只皮皮鼠吃跳跳糖的情節(jié)大圖，乒嘭乒嘭、咕嚕咕嚕字卡。
3、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展分離出來的四部分圖譜，供幼兒操作。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪酒てな笠患业娜腋�，導入故事。
1、認識皮皮鼠一家人。
這是一張全家福，有些誰？
�。ㄊ蟀职帧⑹髬寢�、四只皮皮鼠）2、看圖說話。
“天黑了，四只皮皮鼠打起了哈欠，爸爸媽媽說，你們該睡覺了。”
睡覺前他們在干什么？
�。ㄋ闹�——，四只——，四只——，四只——）3、表演故事。
我們一起來做皮皮鼠，邊說邊表演。
�。ǘ┨釂栐O置懸念，重點引導幼兒觀察一組情節(jié)，嘗試用故事中的語言講述畫面。
1、四只皮皮鼠有沒有乖乖睡覺？
�。ㄒ苍S，你是這么覺得的）2、（出示情節(jié)圖）發(fā)生了什么事？
把你看到的和你旁邊的小朋友說一說。
快！把你們的發(fā)現(xiàn)舉手告訴我。
3、為什么會一直在床上跳？
在床上跳會發(fā)出什么聲音？（哐當、咚咚、吱嘎）故事里是怎么說的？（出示字卡）我們一起用好聽的話說說這幅圖。——完整講述第一幅圖。
4、四只皮皮鼠跳呀跳呀，突然——滾下來會發(fā)出什么聲音？
怎樣咕嚕咕嚕滾下來？
哪里會受傷？把你們說的話連起來說一說。
5、發(fā)生了這么可怕的事，怎么辦呢？
爸爸——著急媽媽——對誰說？
�。ㄈ⿲φ展适聢D片，與同伴合作完成故事情節(jié)圖譜。
1、介紹路線圖譜。
既然這個秘密已經被你們發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在就考考你們。
這是一張路線圖，你看到了什么？ （ 誰吃跳跳糖，跳到了哪里，跌到了哪里，剩下幾只皮皮鼠。）現(xiàn)在我把故事圖片打亂，你會幫我擺一擺嗎？
完整講述這一情節(jié)。
2、剩下的三只皮皮鼠聽媽媽的話了嗎？
五個小朋友一組，到你們身后的小黑板旁，先看一看，再講一講，最后擺好路線圖，完成后拿過來。
3、一起講述來檢驗，并給故事起個名字。
（四）播放故事多媒體來完整講述。
1、完整講述。
2、皮皮鼠這樣做好嗎？
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