活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解郵票的特征和用途。
2、通過(guò)親自嘗試設(shè)計(jì)郵票，對(duì)郵票產(chǎn)生興趣。
3、產(chǎn)生長(zhǎng)大后設(shè)計(jì)更多更好的郵票的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一封信，信中放若干相同的郵票，將幼兒收集的郵票布置成郵票展2、課件，3、制作郵票用的紙張、拓印材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，收到信，介紹郵票①T：看，我們收到信了，讀信封。信上這是什么？（郵票）②T：雅雅老師還在信里放了禮物送給你們，想知道信里面是什么禮物嗎？（每人發(fā)一張，認(rèn)識(shí)“郵票”）二、認(rèn)識(shí)郵票（一）結(jié)合投影儀觀察郵票1、T：看看郵票上有什么？認(rèn)識(shí)圖案、面值。
2、摸摸郵票的邊有什么感覺(jué)？認(rèn)識(shí)齒孔。
總結(jié)：原來(lái)，每一張郵票上都有圖案、面值、齒孔。
�。ǘ┼]票展T：今天我們把小朋友帶來(lái)的郵票布置成郵票展，看看有些什么圖案的郵票？
面值是多少？選一張你最喜歡的郵票來(lái)和大家分享。
討論①你的郵票上的圖案是什么？（投影儀上放大）小結(jié)：郵票上的圖案是多種多樣的。
�、诳纯催@些郵票面值一樣嗎？
小結(jié)：面值也是多種多樣的，不同的面值表示不同的郵資。
總結(jié)：郵票上的圖案是多種多樣的，它的面值也是不一樣的，不同的面值表示不同的郵資。
三、制作郵票T：玲玲老師送給我們郵票，我們也送雅雅老師一些特別的郵票吧！
請(qǐng)你們自己設(shè)計(jì)，三人一組。
四、回信T：我們也寫(xiě)封信給雅雅老師吧，把我們自己設(shè)計(jì)的郵票放進(jìn)去寄給她！（師寫(xiě)地址，放入自制郵票）這樣玲玲老師能收到嗎？為什么?（沒(méi)貼郵票）總結(jié)：郵票貼在信封上，表示已經(jīng)付過(guò)郵資，可以去寄信了。
五、比較，了解郵戳1、T：看，這是玲玲老師寄來(lái)的信，這是我們剛寫(xiě)的信，有什么不同？
小結(jié)：沒(méi)郵戳的是新郵票，還能用，有郵戳的是已經(jīng)用過(guò)的，不能寄信了，只能收藏，郵票只能使用一次。我們來(lái)看看信是怎樣寄出的吧！
2、看課件，前期參觀中拍攝的流程小結(jié)：因?yàn)橛辛肃]票，我們的信才能到達(dá)世界各地，進(jìn)行奇妙的旅行。下次我們?nèi)タ纯葱诺穆眯邪桑?/p>
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/928894.html
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