活動目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)用報紙連接小馬的頭和身體，發(fā)展幼兒手部肌肉動作的靈活性。
2. 通過粘貼、畫、剪等技能，鼓勵幼兒嘗試自由選擇各種材料為小馬進行裝飾。
3. 感受輕松愉快的游戲氣氛，體驗美工活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1. 教師材料：范例——小馬。
2. 幼兒材料：①用各色卡紙事先制作好小馬的頭和身子。
�。ㄐ●R的身子） （小馬的頭）
�、谘b飾材料每種若干，分4組分類放于小盆子中，材料有：各色蠟光紙剪成的小花、三角形、圓形、長方形；皺紋紙剪成的長條、搓成的小圓、制成的小花；彩色絨條；搓成長條的報紙人手一張；蠟筆；雙面膠；剪刀；固體膠。
3. ①錄制《小馬》音樂的磁帶。②“理查得、克萊德曼”的鋼琴曲磁帶。③錄音機。
活動過程：
1. 以游戲?qū)�，激發(fā)幼兒活動興趣。（放〈小馬〉音樂）
師：小馬出發(fā)了�。ㄗ鲵T馬動作，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂進入活動室）
師：小馬走過草地，趟過小河，走進一個山洞。
幼：山洞里有個妖怪。
師做妖怪狀：那有妖怪該怎么辦/
幼：踢它，踢它！
師：好，踢它，踢它。奧，勝利了。（舉右手作勝利狀）
師：我們繼續(xù)往前走。
幼：我們累了。
師：小馬累了，怎么辦？我們休息一會吧！（做蹲下休息狀）小馬休息夠了，怎么辦？
幼：該起來了。
師：我們先拍拍身上的灰（作左右手拍灰狀）屁股上先拍拍。（作在屁股上拍灰狀，并扭動身體）
師：小馬繼續(xù)走吧！
幼：又有一個山洞。
師：那我們再過一個山洞，好不好？
師：又有一個妖怪。
師：又有妖怪啊！這次我們有經(jīng)驗了，直接踢、踢！
師：妖怪被我們打跑了，那我們怎么辦？
幼：走羅！
師：那我們繼續(xù)走。
2. 引導(dǎo)幼兒制作小馬。
師：我們剛才小馬真厲害，真勇敢，把妖怪都打跑了，顧老師這里也有一匹神奇的小馬？（出示范例小馬）
師：你們想不想自己也有一匹小馬呀！（組織幼兒坐好）
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