幼兒園兒童劇表演：皇帝的新裝

一、游戲綜述

童話《皇帝的新裝》寫于1837年。由于戰(zhàn)爭(zhēng)，丹麥成為英國(guó)的附庸國(guó)，丹麥人民受著本國(guó)封建階級(jí)和英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的雙重剝削，處于水深火熱之中，而封建統(tǒng)治者卻窮奢極欲。面對(duì)這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙的一則民間故事，創(chuàng)作了《皇帝的新裝》，其揭露的鋒芒直指最高封建統(tǒng)治者，無(wú)情地嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑。

聽(tīng)了《皇帝的耘裝》這篇童話故事后，幼兒對(duì)其中的故事情節(jié)產(chǎn)生了濃厚的模仿和表演的欲望。在幼兒的熱切要求下，教師和幼兒一起商討創(chuàng)作，加入幼兒感興趣的內(nèi)容和一些時(shí)尚元素，撰寫了新的劇本，并請(qǐng)每個(gè)人發(fā)揮聰明才智，全班總動(dòng)員，自編自導(dǎo)自演，出爐了一臺(tái)嶄新的兒童劇《皇帝的新裝》。

從這個(gè)新的兒童劇表演中，幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)到故事中的皇帝、官員、騙子的虛偽，只有揭穿騙子真相的孩子最真誠(chéng)。他們明白了一顆真誠(chéng)的心對(duì)每一個(gè)人是多么的重要。由于兒童劇把人物的假惡丑、真善美體現(xiàn)得淋漓盡致，更把高尚的道德情操和正確的價(jià)值觀貫穿于表演中，使幼兒被熏陶感染，潛移默化地體會(huì)到童話作品的生命力。

二、游戲網(wǎng)絡(luò)（見(jiàn)下圖）

三、游戲準(zhǔn)備

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1．學(xué)習(xí)并熟悉故事《皇帝的新裝》，理解故事的主線，明白故事中的人物關(guān)系。
2．幼兒已學(xué)會(huì)舞蹈《織布舞》和《開(kāi)場(chǎng)舞》，為表演做準(zhǔn)備。
3．開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)“制作各式各樣的帽子”，為劇中的人物設(shè)計(jì)帽子。

（二）游戲資源
1．創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，準(zhǔn)備道具。
(1)場(chǎng)景：舞臺(tái)中間放一把座椅，舞臺(tái)左角放一臺(tái)織布機(jī)。
(2)道具：皇帝的皇冠、靴子，兩個(gè)騙子的燕尾服、牛仔帽、黑皮鞋，紡織工的梭子，大臣的奏章，巡游時(shí)皇帝的頂棚、號(hào)、鼓，群眾手中拿的花束。
2．選配音樂(lè)。
(1)《獅王進(jìn)行曲》：用于第一場(chǎng)皇帝上場(chǎng)、第四場(chǎng)上朝、第五場(chǎng)游行大典。
(2)《四小天鵝圓舞曲>：用于第一場(chǎng)兩個(gè)騙子上場(chǎng)、第四場(chǎng)兩個(gè)騙子上場(chǎng)獻(xiàn)衣服。
(3)邁克?杰克遜的歌曲《唯》：用于第二場(chǎng)織布女工上場(chǎng)。

（三）家庭與社區(qū)
1．家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容，幫助幼兒分析人物的內(nèi)心活動(dòng)。
2．幼兒和家長(zhǎng)共同制作并準(zhǔn)備大臣的頭飾、樂(lè)隊(duì)的樂(lè)器等。

四、游戲提示
1．表演的難點(diǎn)是兩個(gè)騙子在織布機(jī)上空忙，描述并不存在的布的美麗花紋；皇帝赤身裸體舉行游行大典；大臣們手里托著并不存在的后裙……這些情節(jié)是夸張的，但幼兒在表演的時(shí)候語(yǔ)氣比較平直，肢體語(yǔ)言比轅單調(diào)。解決的方法是教師引導(dǎo)幼兒分析各種人物的心理。比如騙子做壞事的時(shí)候心里很害怕，怕被識(shí)破，但又裝出滿不在乎的樣子，說(shuō)話語(yǔ)氣有點(diǎn)心虛又討好，聲音忽高忽低的，身體彎曲得近乎卑微。再請(qǐng)幼兒互評(píng)互議，群策群力，必要時(shí)組織幼兒一起觀看動(dòng)畫片，適當(dāng)進(jìn)行模仿。
2．重點(diǎn)是表演的高潮部分，皇帝在換上“新衣”以后，“在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢”赤身裸體做出又“轉(zhuǎn)”又“扭”的丑態(tài)，意在表明他在端詳那“新衣”是否合身、好看，確實(shí)看到、穿上了“新衣”。小演員要表現(xiàn)出皇帝自欺欺人、裝模作樣的丑態(tài)。特別是在最后裸體游行時(shí)皇帝聽(tīng)到老百姓都說(shuō)“他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服”后，要演出皇帝色厲內(nèi)荏的丑態(tài)，小演員和同伴、教師進(jìn)行了多次探討。在一次次嘗試后，大家覺(jué)得皇帝“有點(diǎn)兒發(fā)抖”，又“擺出一副更驕傲的神氣”，比較符合故事情節(jié)和人物形象。
3．由于幼兒年齡的限制，不能理解皇帝的內(nèi)心世界，并用肢體動(dòng)作把它表現(xiàn)出來(lái)。解決的方法是：①欣賞動(dòng)畫片、插圖故事《皇帝的新裝》，深入理解故事的內(nèi)容。②請(qǐng)富于表現(xiàn)力的幼兒幫“皇帝”設(shè)計(jì)動(dòng)作。③為演皇帝的幼兒講解皇帝的內(nèi)心變化，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助指導(dǎo)幼兒練習(xí)。
4．根據(jù)幼兒的興趣，我們開(kāi)展了以下活動(dòng)：①在音樂(lè)角投放音樂(lè)磁帶和道具，幼兒在多次試驗(yàn)后創(chuàng)編了歌舞表演“皇帝有點(diǎn)煩”。②在美工區(qū)投放材料，幼兒設(shè)計(jì)皇帝、大臣、宮女等表演服飾。③本次活動(dòng)給幼兒帶來(lái)了思想上的震撼，他們常�；ハ嗌逃憽靶『⒁谎劬湍芸创┑尿_局，皇帝為什么還會(huì)上當(dāng)呢”，由此生成了社會(huì)活動(dòng)“為什么大人都上當(dāng)了”。

五、游戲小故事

“皇上”與“床上”
在分派角色時(shí)，我班平時(shí)不愛(ài)表演的成成小朋友在大家都七嘴八舌、爭(zhēng)先恐后“搶”去自己想要的角色后，才磨磨蹭蹭地領(lǐng)了個(gè)大臣的角色。在孩子們熱火朝天地背臺(tái)詞時(shí)，他也不緊不慢地背著：“啟稟皇上，鬼國(guó)攻打我國(guó)�！�

排演開(kāi)始了，伴著《四小天鵝圓舞曲》，看到騙子跳著滑稽可笑的進(jìn)場(chǎng)舞蹈，所有的孩子都哄堂大笑。等到皇帝在《最近比較煩》的音樂(lè)伴奏下，唱到“讓我一臉老年斑，老年斑”時(shí)，大家更是樂(lè)不可支。輪到成成上場(chǎng)了，他這時(shí)候來(lái)了精神，大步從臺(tái)下跑上來(lái)，嘴里高聲喊著臺(tái)詞：“啟稟‘床’上，鬼國(guó)攻打我國(guó)。”

“哈哈哈哈！”活動(dòng)室里笑成了一鍋粥，原來(lái)成成一激動(dòng)把“皇上”說(shuō)成了“床上”，孩子們都邊笑邊學(xué)著成成昀話。這一鬧，成成對(duì)自己表演的角色反而有了興趣，每次排演總在那兒念著自己的臺(tái)詞“皇上、皇上……”。這是不是可以歸結(jié)為失敗是成功之母呢！

在討論中滲透鼓勵(lì)，在鼓勵(lì)中體現(xiàn)激勵(lì)

對(duì)于大班孩子而言，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)常常是達(dá)到教育目的的最有效的方法。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子們?cè)谧灾鲃?chuàng)編表演過(guò)程中缺乏信心時(shí)，老師的一句話“你真棒，只差一點(diǎn)點(diǎn)就更像了”，就會(huì)讓他們感覺(jué)自己離成功越來(lái)越近了，于是信心倍增，在我們接下來(lái)的不斷鼓勵(lì)下，孩子們終于完成了“騙子”、“皇帝”、“官員”的角色動(dòng)作編排。在這一過(guò)程中，教師敏感地捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定、鼓勵(lì)，使幼兒在潛移默化中找到自己努力的方向，促進(jìn)他們愉快、主動(dòng)地進(jìn)行兒童劇表演。

扮演“騙子”的典典和思思上場(chǎng)了，只見(jiàn)他們?cè)?lt;四小天鵝圓舞曲》的伴奏下跳著滑 稽的舞蹈來(lái)到舞臺(tái)中間，音樂(lè)停了后，思思面對(duì)皇帝，而典典卻對(duì)著臺(tái)下觀眾一起說(shuō)起了臺(tái)詞：“各位父老鄉(xiāng)親，兄弟姐妹，咱哥兒倆先自我介紹一下……”

見(jiàn)此情景，我忙問(wèn)典典：“請(qǐng)問(wèn)你為什么要面對(duì)臺(tái)下觀眾說(shuō)話呢？”“這句話不是對(duì)皇帝說(shuō)的，是對(duì)臺(tái)下的父老鄉(xiāng)親和兄弟姐妹說(shuō)的，當(dāng)然要對(duì)著臺(tái)下我我忙抓住契機(jī)表?yè)P(yáng)他：“這一點(diǎn)我沒(méi)有想到，你卻想到了，真是值得我們借鑒的好辦法！”

支持性語(yǔ)言中對(duì)幼兒產(chǎn)生最大作用的就是鼓勵(lì)性語(yǔ)言，它能推動(dòng)、引導(dǎo)幼兒再次探索。對(duì)于孩子的閃光點(diǎn)，教師要用顯性的語(yǔ)言激勵(lì)其不斷進(jìn)步，教師應(yīng)該把自己也當(dāng)成一個(gè)孩子，和孩子們一起分享幸福，主動(dòng)用拍手、喊一聲“耶”來(lái)引導(dǎo)他們表達(dá)自己成功的幸福感受。相信這種發(fā)自內(nèi)心的情感表達(dá)會(huì)深入地感染幼兒，此時(shí)的教師在幼兒面前就是幸福使者的化身，使師幼的情感達(dá)到了共鳴，它在很大程度上推動(dòng)了孩子們創(chuàng)編表演的積極性和情感上的滿足。

附劇本《皇帝的新裝》
人物：皇帝、騙子甲、騙子乙各1人，宮女、官員、侍衛(wèi)、樂(lè)隊(duì)、百姓若干，小孩1人。

第一場(chǎng)
[旁白：皇上駕到??音樂(lè)<獅王進(jìn)行曲》響起，皇帝在眾大臣的簇?fù)硐律吓_(tái)，端坐在寶座上，眾大臣彎腰立在兩側(cè)。
官員甲 啟稟皇上，鬼國(guó)攻打我國(guó)。
皇 帝 我最討厭你們一會(huì)兒遞個(gè)折子，一會(huì)兒遞個(gè)報(bào)告，我告訴你們，我最喜歡的是新衣服。聽(tīng)到?jīng)]有??是新衣服！
官員乙 啟稟皇上，有兩裁縫求見(jiàn)。
皇 帝 （高興地）快快宣來(lái)！
官 員 （齊）宣兩個(gè)裁縫！
[音樂(lè)《四小天鵝圓舞曲》響起，兩個(gè)裁縫進(jìn)場(chǎng)，隨音樂(lè)跳到皇帝的面前。

騙 子 （齊）小民參見(jiàn)皇上！
皇 帝 你們有什么特殊的本領(lǐng)��？
騙 子 （齊）我們是從遙遠(yuǎn)的地方專程趕來(lái)為皇上效勞的。
騙子甲 我們能織出世界上最美的布料。
騙子乙 這布料不僅色彩圖案分外美麗，而且縫制出來(lái)的衣服還有一種神奇的特征。
騙 子 （齊）任何不稱職或者愚蠢得不可救藥的人??都看不見(jiàn)這衣服！
皇 帝 （興奮地）哈哈哈，這是我理想中的衣服呀！如果有了這件衣服，我就能看出誰(shuí)愚蠢、誰(shuí)不稱職。來(lái)人啊??多多賞他們金子，讓他們馬上開(kāi)工。
官 員 （齊）遵旨。
騙 子 （齊）多謝皇上！
[皇帝與眾官員下場(chǎng)。]

第二場(chǎng)
騙 子 （齊）哈哈哈哈。
騙子甲 這也太容易了吧！
騙子乙 預(yù)祝我們倆成功！
騙子甲 那我們就開(kāi)始工作吧！
騙子乙 快上快上，機(jī)器快上！
[織布女工上場(chǎng)，邁克?杰克遜的歌曲《唯一》響起，騙子和織布女工共跳織布舞，音樂(lè)停。
騙子甲 好了好了，今天就到這兒了吧。
騙子乙 去吧，去吧，去吧！
[織布女工下場(chǎng)。]

第三場(chǎng)
官員丙 眾官員們。
眾官員 （齊）來(lái)啦??
官員丙 今天皇上讓我們?nèi)タ纯茨遣伎椀迷趺礃恿恕?BR> 眾官員 （齊）好啊，好啊，我們就可以先睹為快了。
[眾官員走向騙子。
騙 子 （齊）哎喲！眾官員來(lái)啦。快請(qǐng)進(jìn)，快請(qǐng)進(jìn)，走近一點(diǎn)，仔細(xì)地看。
眾官員 （吃驚地）哎喲，我的老天爺呀，我怎么什么也沒(méi)看見(jiàn)呀，難道我愚蠢嗎？難道我不稱職嗎？我可絕不能讓別人知道這一點(diǎn)呀！
騙子甲 這花紋美不美呀？
眾官員 （齊）美！美！真是太美了！
騙子乙 這色彩漂不漂亮呀？
眾官員 （齊）漂亮，漂亮，實(shí)在是太漂亮了！
騙子甲 難道你們就一點(diǎn)意見(jiàn)也沒(méi)有嗎？
眾官員 （齊）沒(méi)有，沒(méi)有，我們一定如實(shí)稟報(bào)皇上，我們對(duì)這布料實(shí)在太滿意了。
騙子乙 那真是多謝你們了，請(qǐng)慢走。
[眾官員下場(chǎng)，兩騙子捂著肚子笑。
騙子甲 哈哈哈哈??我們真是了不起��！
騙子乙 這么多金銀財(cái)寶都到手了！兩騙子哈哈哈哈！

第四場(chǎng)
[旁白：上朝??音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲》響起，皇帝在眾官員的簇?fù)硐律吓_(tái)，端坐在寶座上，眾官員彎腰立在兩側(cè)。
皇 帝 新衣服做得怎么樣了？
眾官員 （齊）已經(jīng)完工了。
皇 帝 快拿來(lái)給我看看！
[音樂(lè)《四小天鵝圓舞曲》響起，兩裁縫做手捧衣服狀進(jìn)場(chǎng)。
騙 子 （齊，在皇帝面前跪拜）新衣服做好了，請(qǐng)你過(guò)目。
皇 帝 過(guò)來(lái)迂來(lái)，走近一點(diǎn)，讓我仔細(xì)地看。
[騙子走上前，捧著衣服從左向右繞半固，皇帝眼睛盯著衣服看，非常吃驚的樣子。
皇 帝 （走到臺(tái)前，自語(yǔ)）我怎么什么也看不見(jiàn)呢？難道我愚蠢嗎？難道我不配做皇帝嗎？
眾官員 （齊）皇上，這是世界上最美的色彩，這是世界上最美的圖案，這是世界上最美的衣服啊！
皇 帝 好！好！來(lái)人吶！我要穿，我要穿。
眾宮女 （齊）來(lái)啦！
[兩宮女幫皇帝脫掉衣服，騙子為皇帝做換新衣?tīng)�。]
官員丁 （上前）皇帝，你要是能穿上這件衣服參加游行大典，讓所有人都開(kāi)開(kāi)眼界，那可就再好不過(guò)了。
官員戊 （上前）那天下人都要贊不絕口��！
皇 帝 好！好！好！我決定舉行游行大典。

第五場(chǎng)
[游行大典開(kāi)始，音樂(lè)聲中，鼓樂(lè)隊(duì)先上場(chǎng)，然后皇帝在官員、宮女的簇?fù)硐吕@場(chǎng)一周，展示他的“新衣”。
百姓甲 哎，聽(tīng)說(shuō)皇帝的衣服只有聰明的人才能看見(jiàn)，我能看見(jiàn)，你呢？
百姓乙 我也能看見(jiàn)啊。
百姓丙 他的衣服多美��！
百姓丁 是夠美的。
百姓戊 他的后裙多漂亮��！
百姓戌 我好像什么也沒(méi)看到�。�
小 孩 （跑上前）皇帝，你怎么什么衣服也沒(méi)穿啊？皇帝，你真的什么衣服也沒(méi)穿��！羞羞羞！
皇 帝 （驚訝）你，你，你說(shuō)什么？（慌張而惱怒）你快給我滾！
騙 子 （齊，緊張地）糟了，被發(fā)現(xiàn)了，趕快逃吧！
[皇帝及官員們顫抖。
皇 帝 （強(qiáng)作鎮(zhèn)靜）我一定要把游行大典舉行完畢！
[游行大典的音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲>再次響起，游行大典繼續(xù)前行，演員分角色謝幕下場(chǎng)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/932358.html

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