活動背景：
小班的孩子創(chuàng)想意識開始萌芽，但他們往往只會對常見的，而且形象比較優(yōu)美的事物感興趣。這一階段的孩子精細(xì)動作雖有了一定的發(fā)展，但協(xié)調(diào)能力還是比較差，他們往往只會用點(diǎn)、線、色塊等方式來表示作品。小班藝術(shù)教育的主要目標(biāo)在于讓孩子們對美的事物感興趣，并能學(xué)習(xí)用一些簡單的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。針對大綱的以上要求以及孩子們生理發(fā)展的特點(diǎn)我設(shè)計了《我給太陽梳辮子》這個活動。這個活動也與正在開展的《白天和黑夜》的主題相符。
小班孩子在與成人同伴的互動中，逐漸形成了自我意識，非常希望有表現(xiàn)的機(jī)會，他們渴望自己是個強(qiáng)者，有能力去幫助別人�；顒又形乙詭吞柺徂p子的形式引出以圓的添畫為內(nèi)容的藝術(shù)活動，讓孩子們有表現(xiàn)自己的機(jī)會，同時也滿足他們的表現(xiàn)欲。
活動中以多維答案的內(nèi)容代替一味答案的內(nèi)容，用半程式示范法代替全程式示范法，注重對生活經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo)、再現(xiàn)，通過討論相互啟發(fā)創(chuàng)想靈感。并以幼兒的結(jié)論代替教師的結(jié)論。讓每個孩子都有屬于自己的創(chuàng)想天地。
活動實(shí)錄：
師：“今天有位客人來我們班做客，猜猜他是誰。” 出示不高興的太陽：“這是誰呀？”
幼：“太陽。”（集體回答）
師：“太陽怎么了？”
幼：“不高興了。”“他不開心。”
師：“太陽不開心，不高興了，你從哪看出來的？”
好多孩子都舉起了手躍躍欲試想回答，嘴里叫著“老師，我……”，一邊請星宇，一邊說：“我請坐得最神氣，嘴巴沒聲音的星宇來回答。”孩子們一下就沒了聲音，個個都坐得很神氣，等著我去請他們回答。星宇：“因?yàn)槲铱吹教栐诹餮蹨I。”“你們同意嗎？”“同意。”“太陽在流眼淚，所以他是不開心。”
師： “太陽為什么不高興了，讓我來問問它好嗎？”故作神秘的將耳朵貼在太陽上，然后頻頻點(diǎn)頭。孩子們一下子就安靜了下來，眼睛直盯盯的看著我，一副想知道的樣子。“原來啊太陽每天要梳辮子，可每天都梳同樣的辮子，他覺得不漂亮了，我們來幫他想想辦法，給他梳漂亮的辮子，讓它高興起來，好嗎？”
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