設計意圖

　　折紙是一項深受孩子們喜歡的手工活動，同時也是一項手腦并用的益智活動，它源于中國，并長期在中國的土地上廣為流行，是我國民間藝術(shù)的一朵奇葩。折紙簡單易行，變化多樣，花費甚少，收益甚大。通過孩子們靈巧的小手，經(jīng)過折、疊、翻、拉等手法，瞬間就把一張張薄紙，變成一個個可愛的動物，一座座漂亮的房子，一件件漂亮的玩具。為了達到真正的教育目的。激發(fā)幼兒對折紙活動的興趣，獲得簡單的折紙技能。設計了圓形折紙——《小雞捉蟲》活動。

　　活動目標

　　1、鼓勵幼兒學習三角折，復習扇形折，并相互組合。

　　2、在半圓折的基礎上鼓勵幼兒利用圓形紙大膽組合拼貼成小雞的形狀。

　　3、鼓勵幼兒進行添畫小草和小蟲，發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造力。

　　活動準備

　　圓形折紙若干，膠水，教師范例，白紙等等。

　　活動過程

　　1、故事導入。

　　2、出示范例，學習折小雞。

　�。�1）先折半圓折，固定身體。

　�。�2）折三角折，貼好頭。

　　（3）頭做好了，就來折扇形，貼腳。瞧，我的兩只腳貼好了。

　�。�4）我來貼眼睛，這只小雞算成功了。

　�。�5）最后添畫，我來給小雞畫點小草和蟲子。一起來看看我們的作品。

　　活動反思

　　“興趣是最好的老師”，好的開頭是成功的一半。折紙課也是如此，教師的語言引導要激趣，讓幼兒帶著濃厚的興趣進行學習。這次活動的難度系數(shù)比較大，要求幼兒在自己原有的經(jīng)驗基礎之上，學習將三角折、半圓折、扇形折組合成小雞的形態(tài)。這樣的難度對于本學期插班生來說比較困難的。所以有些幼兒沒有完成作品。但是大多數(shù)的幼兒還是比較順利的完成。

　　從活動的過程來看，因為1號圓形折紙比較小，我在示范的時候用了3號紙，考慮到幼兒可能看不見。幼兒在實際操作的過程中就混淆了，不知道腳是用幾號紙，把嘴巴的1號紙用在了腳上。這個我在他們操作的過程中去及時的給予指導了�？磥硪院筮@點我還是要按照紙的型號來給幼兒進行示范。

　　添畫的結(jié)果來看，幼兒能夠?qū)⒆约旱难壑械牟莸睾托∠x畫出來。整體來看，大部分的幼兒完成了本次活動任務，但是從幼兒的作品來分析，發(fā)現(xiàn)幼兒的作品幾乎和教師的一摸一樣。小雞都是朝著右邊捉蟲子，添畫也只有小蟲和小草，畫小花和白云、天空的只有少數(shù)。這引起我的反思，該怎樣更好的呈現(xiàn)教師的范例�；蛘吣姆N方式更能夠讓幼兒的思維活躍起來，而不是被教師禁錮。以后的教學活動中需要注意這一點。

　　在這項創(chuàng)造性的勞動中，活躍孩子們的生活，訓練孩子們的眼和手，刺激孩子們的大腦和神經(jīng)的發(fā)育，在擺弄圓形、正方形、三角形紙的過程中，能豐富孩子的知識，開啟孩子們的想象力，使孩子們從中鍛煉提高，成長進步。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/934240.html

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