活動(dòng)目標(biāo)：
1.能在老師創(chuàng)設(shè)的情境中閱讀繪本，理解“清清、密密”等詞。
2.會(huì)用繪本的句式，在一問(wèn)一答中表現(xiàn)繪本內(nèi)容。
3.感受有家的溫暖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《家》人手一份，相關(guān)的PPT圖片，《家》的大書一本以及相關(guān)場(chǎng)景的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、師：寶寶們！今天老師帶了一只找不到家的小動(dòng)物，它是誰(shuí)呢？小蟲子、誰(shuí)知道小蟲子的家在哪里呢？幼兒說(shuō)一說(shuō)、那我們一起來(lái)看一看。哦，真的是草叢。出示飛躍的草叢圖片、它是什么樣子的草叢呢？幼兒說(shuō)一說(shuō)、
2、師：那我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小蟲子吧！“小蟲子，小蟲子，你的家在哪里？”如若你是小蟲子，你會(huì)怎么回答呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)我的家在綠綠的草叢里、
3、師：我們一起來(lái)聽聽小蟲子是怎么說(shuō)的？“小蟲子，小蟲子，你的家在哪里？我的家在綠綠的草從里。”那我們來(lái)玩一個(gè)游戲，你們做小蟲子，我來(lái)問(wèn)，好嗎？師幼共同游戲、。
二、自主閱讀，尋找其它動(dòng)物的家
1、師：我們知道了小蟲子的家在綠綠的草叢里，我們還有小動(dòng)物需要找家呢？我們一起來(lái)看一看？出示小鯉魚、小黃鶯、小白云圖片、我們一起來(lái)猜猜它們的家在哪里呢？幼兒猜測(cè)、
2、師：這些小動(dòng)物的家都藏在這本叫《家》的書里面呢？我們一起來(lái)找一找呢？
3、引導(dǎo)幼兒自主看書。提示幼兒：看書時(shí)要保持安靜，學(xué)會(huì)用大拇指和食指一頁(yè)一頁(yè)地翻閱。看到喜歡的地方可以和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
三、集體交流，游戲體驗(yàn)
1、師：寶寶們，看好了嗎？你找到了哪些小動(dòng)物的家呢？它的家在哪里呢？
追問(wèn)：池塘是怎么樣呢？幼兒回答、
師：我們一起來(lái)聽聽書中是怎么說(shuō)的？我的家在清清的池塘里、
2、欣賞繪本《家》至“我的家在高高的藍(lán)天里”，提醒幼兒注意：書里面是怎么說(shuō)池塘和樹林的，用了哪些好聽的詞語(yǔ)？理解“清清、密密”。、
3、幼兒看著圖片分組和老師一起用一問(wèn)一答的方式讀繪本至藍(lán)天頁(yè)。
四、聯(lián)系生活，拓展經(jīng)驗(yàn)
1、師：老師這里也有一本大書《家》，我們一起來(lái)看一看。
從開始到我的家在高高的藍(lán)天里、
2、師：其實(shí)這個(gè)故事到這里還沒(méi)有結(jié)束呢？這個(gè)是誰(shuí)呢？寶寶、沒(méi)有出生的寶寶的家在哪里呢？誰(shuí)知道嗎？在媽媽的肚子里、那誰(shuí)會(huì)用好聽的話來(lái)回答我呢？小寶寶，小寶寶，你的家在哪里？幼兒回答、
3、小結(jié)：每個(gè)人和動(dòng)物都有自己的家，這個(gè)家是暖暖的、溫馨的。在自己的家里，我們很開心、很幸福。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/939286.html
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