設(shè)計意圖：

　　《龜兔賽跑》是一個傳統(tǒng)精典故事，大人孩子都比較熟悉，烏龜和兔子本是兩種奔跑速度反差極大的動物，它主要通過慢者取勝的故事情節(jié)，告訴我們一個道理：做事不要驕傲自滿，同時肯定了做事有恒心、有毅力的人。在這個故事原型基礎(chǔ)上我提出“烏龜和兔子假如進(jìn)行第二次賽跑，它們的結(jié)果會怎樣呢？”引發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣，目的在于使他們在愉悅的氛圍中編編、講講，從而開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，并發(fā)展其想象力和口語表達(dá)能力，因此我設(shè)計了本次教學(xué)活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在情境和交流中合理想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事。

　　2、通過不同的故事情節(jié)和結(jié)尾得出不同的道理，并以此教育幼兒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《龜兔賽跑》課件；每個幼兒桌面學(xué)具烏龜和兔子各一個，不同的故事背景圖每人一套供幼兒自由選擇；展示臺。

　　活動過程：

　　一、利用電腦課件師生共同欣賞故事《龜兔賽跑》。

　　1、師：“今天，我們一起來看一個有趣的動畫片，名字叫《龜兔賽跑》。

　　2、看后討論：“它告訴我們一個什么道理？”

　　二、嘗試著創(chuàng)編故事。

　　1、師“今天，烏龜和兔子要進(jìn)行第二次賽跑，你們想想結(jié)果會怎樣？”引導(dǎo)幼兒討論有幾種可能性（依然是烏龜贏；兔子贏；它倆并列第一名）。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/941363.html

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