活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞畫面，了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn)，感受繪本的情趣。

　　2、在繪本的情景中嘗試有序地排列，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本ppt、各小動(dòng)物立體教具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞繪本故事

　　討論：故事里有誰(shuí)？

　　二、小動(dòng)物走路

　　1、學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子。

　　2、觀察小動(dòng)物出現(xiàn)的先后順序。

　　3、動(dòng)手?jǐn)[放小動(dòng)物不同的出現(xiàn)順序。

　　三、延伸：游戲

　　小弟弟一步一步走過(guò)來(lái)

　　小烏龜一步一步爬過(guò)來(lái)

　　大白鵝一步一步搖過(guò)來(lái)

　　小兔子一步一步跳過(guò)來(lái)

　　大鴕鳥一步一步跨過(guò)來(lái)

　　大老虎虎虎生威走過(guò)來(lái)

　　老虎是虎年的好老虎，是我們的朋友。所以，要“虎虎生威”地走過(guò)來(lái)。

　　《一步一步走啊走》是一本非常簡(jiǎn)單的繪本，故事情節(jié)很簡(jiǎn)單，人物形象也很簡(jiǎn)單，非常適合小班幼兒閱讀。繪本講述小弟弟在不斷尋找朋友的過(guò)程中，從找到一個(gè)朋友到五個(gè)朋友，慢慢地感覺到朋友多的溫暖。這一內(nèi)容非常有助于幫助小班幼兒慢慢地走出自我。在觀看這節(jié)活動(dòng)之后，老師們根據(jù)以下拋問(wèn)，一起來(lái)交流吧……

　　拋問(wèn)：

　　1、教師如何利用繪本開展情景閱讀？幼兒獲得了哪些多元經(jīng)驗(yàn)？

　　2、利用這一繪本，你還有哪些設(shè)計(jì)新思路？

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/944916.html

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