設(shè)計(jì)思路：
《綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解，大班的幼兒已初步接觸過文學(xué)作品，思維積極、活躍，有較強(qiáng)好奇心和求知欲，也有了一定的語言理解能力和表達(dá)能力，能比較清晰完整地表達(dá)自己的想法和感受。
《小蠟筆》是一首簡潔、清晰、層次分明的兒歌，讀起來瑯瑯上口，對(duì)于大班孩子來說，比較符合年齡發(fā)展和心理需求，整個(gè)活動(dòng)中我采用演示法，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒感受兒歌內(nèi)容，理解兒歌；提問法，引導(dǎo)幼兒有目的地，仔細(xì)地觀察；游戲法引導(dǎo)幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中，充分地表現(xiàn)自我，大膽說話。意在使幼兒能感知兒歌的韻律，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞、討論、朗誦、創(chuàng)編等活動(dòng)中，感受家鄉(xiāng)的美好，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
2、理解兒歌內(nèi)容，能大膽表達(dá)自己的想法和感受。
3、會(huì)有感情地朗誦兒歌，并用 “我用×顏色畫××”的句式仿編兒歌，豐富詞匯“五顏六色”。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解兒歌內(nèi)容，并有表情的朗誦兒歌
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用“我用×顏色畫××”的句式仿編兒歌
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《小蠟筆》
2、五顏六色的小卡片
3、五顏六色的小蠟筆若干，一個(gè)漂亮的盒子
活動(dòng)過程：
一、出示蠟筆，導(dǎo)入活動(dòng)
師：孩子們，老師帶來了一個(gè)寶貝，想知道是什么嗎？對(duì)，這是一盒五顏六色的蠟筆，我還有一首好聽的兒歌，讓我們仔細(xì)地來聽一聽。
二、初步感知兒歌的內(nèi)容
播放課件完整的欣賞兒歌
師：兒歌里說蠟筆是什么顏色的，除了用五顏六色形容蠟筆的顏色，還可以用什么詞語來形容呢？你在兒歌里還聽到了什么？
師小結(jié)：大家都說得很好。
三、理解兒歌，并有感情朗誦兒歌
1、欣賞兒歌第一段
師：是什么樣的小蠟筆呀？
2、欣賞兒歌第二段
師：我用紅色畫什么？
我用綠色畫什么？
我用藍(lán)色畫什么？
我用黃色畫什么？
3、欣賞兒歌第三段，師：十二種顏色，畫出了什么呀？
4、引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦兒歌
�、賻煟耗阆矚g這首兒歌嗎？讀這首兒歌時(shí)你的心情是怎樣的？那我們有感情地 來朗誦一下這首兒歌吧！
�、谶叢シ耪n件，邊帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌
四、體驗(yàn)兒歌，經(jīng)驗(yàn)遷移
師：如果是你，你會(huì)用什么顏色的蠟筆畫出什么來表達(dá)對(duì)祖國的熱愛呢？
五、仿編詩歌并大膽表演
1、師：那你們能不能用“我用×顏色畫××”的句式來說一說呢？
�、俳處熓痉叮�“我用紅色畫太陽”。
�、谟變捍竽懕硌荩處熡涗浻變悍戮幍膬焊�。
�、蹘ьI(lǐng)幼兒完整地朗誦一遍仿編的兒歌。
活動(dòng)小結(jié)：
今天大家都說得非常棒，我們的生活中還有許多五顏六色的有趣的事物等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，大家和我一起到外面去找一找吧！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/947007.html
相關(guān)閱讀：大班語言教案：我們都是好朋友
大班語言：過橋米線的來歷
大班語言：小熊請客
幼兒園大班語言教案：春雨的色彩（散文）
幼兒園大班下學(xué)期多元智能教案：牙刷的表演節(jié)