設計思路：
幼兒在日常的各類活動中經(jīng)常會運用到不同的工具，如我班在美工活動中將牙簽、吸管、回形針等等作為輔助材料，這些工具不僅幫助孩子完成了創(chuàng)作，還激發(fā)了他們探究的興趣。為了給幼兒提供充分的探索機會，我結合刮畫這種常見且具有獨特藝術魅力的繪畫形式，設計了本次活動。
目標：
1、 通過看看、找找、畫畫的活動，引導幼兒探究用不同工具刮畫的方法。
2、 在活動中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。
準備：活動前請幼兒自發(fā)收集不同的刮畫工具，包括廢舊材料；
范例若干份（布置在繪畫區(qū)域四周）；
已涂好的多色刮畫底版若干份（教師示范大底版和幼兒用底版）
活動流程：欣賞活動——演示與討論——探索與創(chuàng)作——交流與評價
過程：一、導入：欣賞活動
1、 幼兒自由欣賞刮畫作品。
�。ㄅc幼兒共同觀察畫面內容如故事、物體、線條等，并說說刮畫的方法。）
2、 提問：（1）這些美麗的畫你覺得是怎么畫出來的？
�。ɡ蠋熂皶r肯定幼兒：“小朋友剛才看得都很仔細，這些畫都是刮出來的”）
�。�2）那么猜一猜刮畫的時候使用了哪些工具？
二、*演示與討論：
1、 出示刮畫工具，鼓勵個別幼兒自選并演示刮畫。
2、 繼續(xù)提問：“瞧，朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”
�。▎l(fā)幼兒感知工具的不同會產生不同的刮畫效果。如線條的粗細
、色彩的變化等。）
3、 老師小結：原來這些不同的工具能刮得不一樣，想一想你準備用什么工具刮畫？
三、創(chuàng)作要求：請試試用幾種不同的工具刮畫出你想到的故事、物體、線條。
四、幼兒創(chuàng)作刮畫，教師觀察指導
（1） 激勵幼兒大膽使用不同的工具進行刮畫，結合生活、故事、玩具用品、線條等展開想象與創(chuàng)造。
（2） 指導個別幼兒運用工具，豐富刮畫內容。
�。�3） 提醒幼兒注意安全使用工具。
五、交流與評價
1、 師：“誰愿意來介紹一下自己的畫，說說你（你們）用了哪些工具刮畫的？“
2、 評價刮畫的不同效果。如：“這么粗的線條你用了XX工具畫出來的，這么細得線條你用了XX工具來畫的。”
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/948658.html
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