活動目標：
1、理解單雙數的實際意義，培養(yǎng)數數、統(tǒng)計和比較等應用數學的能力。
2、觀察樹葉特征，用語言表達自己對樹葉的認識�！ �
3、同伴間互相學習，體驗探究的快樂�！ �
活動準備：
1、塑封好的樹葉標本若干(陳列在兩塊展板上)、水筆人手一份�！ �
2、相關表格兩張�！ �
3、幼兒初步學過單雙數。
活動過程：
1、觀察樹葉，討論樹葉特征。
師：這里有什么呀?
師：樹葉里藏著很多秘密呢，我們一起來看一看、找一找�！ �
師：你發(fā)現(xiàn)了樹葉有什么秘密
2、葉片的統(tǒng)計與分析�！ �
(1)數葉片，探究不同的數數方法．感受應用數學中數數方法的多樣性�！ �
師：請你數數一根葉柄上有多少枚小
葉片?記錄下來。(幼兒用各種方法開始數葉片，教師巡回觀察。)
師：這么多葉片，你是怎么數的?
(2)討論哪種方法又快又準確�！ �
師：小朋友用了很多種方法數葉片．你認為哪種方法又快又準確?
小結：生活中我們在數量較多的東西時，有很多種方法，小朋友可以采用最適合你的方法，將東西數得又快又準確�！ �
(3)分析探索葉片的單雙數規(guī)律。
師：讓小葉片兩片兩片做好朋友這種方法很有趣，我們一起用這種方法再來數一數。”(幼兒把葉片兩片兩片聯(lián)結在一起，然后數一數，教師巡回指導。)
討論分析：
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(有的樹葉，它的葉片兩片兩片都找到了好朋友：有的還剩下一片沒找到朋友。)
樹葉分類：
師：這里有兩張表格，我們把都能找到好朋友的葉片送到這張表格里．把還剩下一片沒有找到朋友的葉片送到另外的一張表格里，看看會發(fā)現(xiàn)什么秘密�！ �
統(tǒng)計數字：
師：都能兩片兩片成為好朋友的葉片，上面小葉片的數量各是多少?還剩下一片沒有找到好朋友的葉片，上面小葉片的數量又各是多少?
分析兩類數字的特點：
師：6、8、10、12、14這些數是什么數?7、9、11、13、15這些數又是什么數呢?
師：6、8、10、12、14這些數是雙數，7、9、11、13、15是單數。
師：誰有不同的意見嗎?(討論10以上的單雙數。)
討論發(fā)現(xiàn)：已經學過的單雙數規(guī)律同樣適用于10以上的數字，拓展已有經驗�！ �
3、結束活動。
出示葉片數量是1～5的樹葉．建構完整的單雙數序列�！ �
師：這里還有一些樹葉呢，請把它們放到單數或者雙數的表格里去�！ �
總結：今天我們發(fā)現(xiàn)了樹葉里的秘密，它們的葉片有的是單數，有的是雙數。在我們的生活中還有許多關于數學的秘密，大家要用心去尋找！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/950597.html
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