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小班科學教案:不一樣的感覺

編輯: 天高云淡 關鍵詞: 小班科學教案 來源: 逍遙右腦記憶

幼兒園小班科學教案:不一樣的感覺

活動目標
1、初步學會用語言表達對不同物體的觸覺感受。(軟、硬,光滑、粗糙,冷、熱)
2、知道用手觸摸是感知物體的一種方法,激發(fā)幼兒對科學活動產(chǎn)生興趣。

活動準備
1、積木塊、海綿、鋸沫板等。
2、兩杯水(熱水,涼水)。

活動過程

一、游戲引入課題
1.教師:小朋友們喜歡小蝸牛嗎?我們學小蝸牛爬一爬好嗎?
在木地板、海綿墊上爬,讓幼兒用手觸摸、按壓,感知并說出這兩種物體的硬、軟。

2.教師:哦,我們的小手能摸出硬的和軟的東西,我們的小手真棒!
當看見一個東西,我們不知道它是硬的還是軟的時,可以用手摸一摸,這是一個好辦法!

二、在觸摸中感知物體特性,并表述出來。
1.摸一摸
(1)請幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西。(木積木)
使勁捏捏、按按。
教師:你捏得動積木嗎?
(捏不動的東西是硬的。)

(2)同樣拿出軟的東西。(海綿)
摸一摸,捏一捏,還可以擰幾圈,海綿是柔軟的。

(3)幼兒摸摸鋸沫板,感受正反兩面的不同。(粗糙和平滑)
能說出一面扎手,摸起來不舒服,是粗糙的。另一面不扎手,很舒服,是光滑的。

(4)伸出雙手分別握住熱、冷水杯,并說出哪杯水熱、哪杯水冷。
小結:我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西,還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。

2.選一選
請幾名幼兒上來,任選一件喜歡的物品。
告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的,還是熱的、冷的。

3.找一找
帶領幼兒在活動室里邊摸邊問
哪些物品是硬的、軟的、冷的、光滑的等,讓幼兒逐一說出感覺。

4.說一說
平常還摸過什么東西,是粗糙的、柔軟的、熱的?

5.小結:手能摸出硬的、軟的,冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。
但是有些東西不能摸:如電源插座、開水、旋轉(zhuǎn)的電風扇葉等,要學會保護好自己。

三、游戲:《我能干》
聽口令把小筐中軟的東西送過來,或把硬的東西送過來。

延伸活動
幼兒在日常生活中找找、摸摸其他東西,說出自己的感覺。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/951969.html

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