教材分析
《守株待兔》是一篇情節(jié)簡(jiǎn)單卻促人深思，語言淺顯而寓意深刻。故事通過種田人因一次偶然的機(jī)會(huì)得到一只撞死的兔子，他就丟下鋤頭整天守著樹樁等待撞死的兔子的事，生動(dòng)形象、深入淺出地向們介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深?yuàn)W的道理�！ �
目標(biāo)
1、能用連貫的語句表達(dá)畫面內(nèi)容，并樂意在集體面前表達(dá)，初步理解作品內(nèi)容、人物感情�！ �
2、通過各種形式的玩字，激發(fā)幼兒認(rèn)讀漢字的�！ �
3、通過觀察農(nóng)夫守株待兔的經(jīng)過，知道偶然發(fā)生的事情不能代表永遠(yuǎn)、不勞動(dòng)是沒有的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制字卡“辛苦”“兔子”“守”“笑話”。
幼兒用書。掛圖。
活動(dòng)過程：
一、 出示幼兒用書，引起幼兒的興趣。
二、 幼兒欣賞故事，初步故事的諷刺意味。
1.請(qǐng)幼兒打開幼兒用書，仔細(xì)觀察畫面：圖上畫了什么？（小兔子，農(nóng)夫）農(nóng)夫和兔子之間會(huì)發(fā)生什么事呢？現(xiàn)在給大家講一個(gè)故事。
2.教師完整的講述一遍故事。
提問：（1）農(nóng)夫怎么會(huì)白撿到一只兔子？（兔子跑得太快，撞死在天邊的樹上了）這只兔子是從哪里來的？（從遠(yuǎn)處跑來的）（出示字詞卡“兔子”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀）
（2）兔子撞死在樹上，這樣的事會(huì)不會(huì)天天有？（不會(huì)）農(nóng)夫是怎么想的？（如果每天見到一只兔子，既有兔肉吃了，兔皮還可以賣錢，也就不用每天在田里辛勤的勞動(dòng)了。）
（3）真的有那么好的事嗎？（不多）后來農(nóng)夫是怎么做的？（他整天守在樹干旁等著另一只兔子的出現(xiàn)。）（出示字詞卡“守”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀）
（4）最后結(jié)果怎么樣？（結(jié)果田地里長滿了荒草，兔子仍然沒有出現(xiàn)。）
三、教師再次講述故事，幫助幼兒理解故事的寓意。
提問：1.在沒有撿到兔子以前，農(nóng)夫每天在做什么？（每天在田地里辛苦的工作。）（出示字詞卡“辛苦”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀）
2.故事里說：“從那天以后，農(nóng)夫就不再耕作，整天守在樹干旁等待另一只兔子的出現(xiàn)。”“整天”是什么意思？（從早到晚）聽了“整天”，你有什么感覺？（幼兒自由說）
3.為什么農(nóng)夫會(huì)成為大家的笑話？（他想不付出任何辛勞就可以收獲）（（出示字詞卡“笑話”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀）
四、讓幼兒看圖講述故事。
五、引導(dǎo)幼兒嘗試改編故事結(jié)尾。
1.教師：如果你是農(nóng)夫的好朋友，你想對(duì)農(nóng)夫說些什么？想怎么勸勸他？（讓幼兒自己說他的想法）
2.教師：想一想，如果農(nóng)夫聽了別人的勸告，故事又會(huì)變成什么樣？（田地不會(huì)長滿荒草）
3.鼓勵(lì)幼兒大膽地用自己的想法改變故事的結(jié)尾。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/952239.html
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