設(shè)計(jì)思路：

　　竹是自然界的一種植物，但它卻與人們的生活息息相關(guān)，各種各樣的竹竿、竹擔(dān)、竹筐、竹席子等為人們生活帶來了方便。竹笛、竹制品、竹玩具等為我們的生活帶來了樂趣。孩子們生活在農(nóng)村，所以對于竹竿并不陌生，但是家長卻很少意識到竹竿也可以做游戲，就拿跳竹竿來說，讓孩子雙腳輕松自然地在竹竿中跳進(jìn)跳出，既可以鍛煉孩子動作協(xié)調(diào)、平衡的能力，同時(shí)也讓孩子感受一種節(jié)奏，培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感和敏捷能力。

　　在 “我是中國人”這個(gè)主題中，孩子們知道了我國是一個(gè)多民族的國家，而且對于少數(shù)民族的服飾、舞蹈都很感興趣，竹竿舞是我國海南黎族的一個(gè)舞蹈，結(jié)合我們開展的鄉(xiāng)土游戲課題和我班以竹為特色的鄉(xiāng)土環(huán)境，我預(yù)設(shè)了這個(gè)活動：跳竹竿，既讓孩子了解了竹的用處、竹竿舞的由來，又讓孩子感受合作游戲的樂趣，可謂一舉兩得。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解竹與我們生活的密切關(guān)系，知道竹竿舞是我們少數(shù)民族的舞蹈。

　　2、提高幼兒動作協(xié)調(diào)和敏捷的能力，感受合作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　孩子有玩竹竿的經(jīng)驗(yàn)，竹竿，竹竿舞音樂、錄象。

　　活動過程：

　　一、說說竹子

　　竹子的用處（知道竹子和我們生活密切關(guān)系）

　　二、說說竹竿

　　竹竿的多種玩法（經(jīng)驗(yàn)回憶）。

　　三、欣賞黎族

　　黎族的舞蹈(知道這是少數(shù)民族的一個(gè)舞蹈)

　　四、教師示范

　　示范跳花竿的方法（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧）

　　1、教師講解示范游戲。

　　2、教師提出游戲規(guī)則與要求。

　　3、幼兒結(jié)伴游戲。

　　幼兒三人一組，兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對面跪下，幼兒邊念兒歌邊游戲，兩個(gè)幼兒用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。三人輪流游戲。

　　五、交流分享（了解跳竹竿的規(guī)則）

　　說說你們是怎么玩跳竹竿游戲的？

　　你們說說玩跳竹竿應(yīng)該注意些什么？

　　教師小結(jié)游戲情況。

　　六、再次欣賞錄象（感受黎族竹竿舞的壯觀）

　　你看了黎族的竹竿舞覺得怎么樣？

　　我們下次再來完跳竹竿游戲。

　　附兒歌：

　　竹竿歌——小竹竿，敲起來，小朋友，跳起來，分分合，合合分（創(chuàng)編）歡樂的歌兒唱起來。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/955753.html

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