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幼兒園小班美術(shù)教案:彩色蝴蝶變變變

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 小班美術(shù)教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  彩色蝴蝶變變變作者: 王媛媛活動(dòng)領(lǐng)域:美術(shù)活動(dòng) 游戲使用班級(jí):小班 參與人數(shù):全班活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為蝴蝶的翅膀進(jìn)行裝飾。

  2、在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。

  3、積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

  o活動(dòng)準(zhǔn)備:1、花蝴蝶頭飾一個(gè)。

  2、大蝴蝶五個(gè),貼在展示板上,放于教室四周。

  3、剪刀,彩條,小簍子每人一份,放于教室四周。

  4、紅、黃、綠彩紙,圓形、方形、三角形彩紙。

  ★玩法說(shuō)明:

 。ㄒ唬┌缪萁巧,在音樂(lè)游戲中參與活動(dòng),產(chǎn)生興趣。

  1、跟著"蝴蝶姐姐"隨音樂(lè)入室。

  2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下來(lái)。

 。ǘ┩ㄟ^(guò)與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

  1、創(chuàng)設(shè)情景游戲,激發(fā)幼兒的想象。

 。1)"今天蝴蝶姐姐真高興,小朋友們你們說(shuō)今天的蝴蝶姐姐漂亮嗎?"(不漂亮,因?yàn)榻憬愕某岚蚴前咨,彩色的蝴蝶才漂亮;)?)教師出示彩條做翅膀打扮自己。"現(xiàn)在姐姐漂亮了嗎?姐姐的翅膀是什么做的呀"(彩條寶寶)(3)彩條寶寶把舞跳和彩條寶寶打招呼:小朋友好。ú蕳l寶寶好) 這些彩條還會(huì)跳舞呢,看!

  "他們跳舞啦!跳啊跳,跳到頭上,像什么?"(豬耳朵、頭發(fā)……)"跳啊跳,跳到下巴上,像什么?"(胡子……)"跳啊跳,跳到腰上,像什么?"(衣服、腰帶……)2、在游戲的情景中學(xué)習(xí)使用剪刀(1)"彩條寶寶說(shuō)小朋友好聰明喲!想一想它可以變成……,它還可以變成花片片,怎么變呢?"(2)"可以撕,也可以請(qǐng)剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來(lái)……"幼兒用小手跟著老師學(xué)一學(xué)。

 。3)"請(qǐng)小朋友們也撿一些彩條寶寶,把它們變成花片片吧"3、在爬一爬,找一找的游戲中,發(fā)展綜合能力。

 。1)"小朋友們,把彩片片放到簍子里,拿著簍子快到姐姐這兒來(lái)!""你一簍子,我一簍子,就變成許多了!"(2)"小朋友們,快來(lái),花片片要跳舞啦。"教師準(zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒,激起幼兒游戲的熱情。

 。3)"爬一爬,找一找"爬一爬,找一找,找到藍(lán)色的片片給姐姐看一看!紅色的、黃色的爬一爬,找一找,快!找到和我一樣的片片!

 。ㄈ┯么┎室碌挠螒,掌握貼的方法。

  1、"誰(shuí)在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦,原來(lái)是蝴蝶寶寶在哭!"和孩子一起問(wèn)一問(wèn),"蝴蝶寶寶,你為什么哭呀?" (我彩色的翅膀丟了)2、"蝴蝶寶寶哭了,怎么辦呢?"幼兒為蝴蝶寶寶想各種辦法。

  3、"那好吧,就按小朋友說(shuō)的辦法,用彩片片為蝴蝶寶寶穿彩衣吧,這兒有好幾個(gè)蝴蝶寶寶,你們自由結(jié)組隨便選擇一個(gè)蝴蝶寶寶,可以用地上的彩片片,也可用你剛才剪的花片片,也可將彩條寶寶直接貼上去!" 幼兒為蝴蝶寶寶穿彩衣,邊貼邊說(shuō)"蝴蝶寶寶,我給你穿什么樣的衣服"。

 。ㄋ模┰谂c蝴蝶寶寶做游戲過(guò)程中,感受幫助他人的快樂(lè)。

  1、"問(wèn)一問(wèn),蝴蝶寶寶滿意嗎,你們的新衣服漂亮嗎?"幼兒摸摸蝴蝶寶寶,和蝴蝶寶寶對(duì)話。

  2、"蝴蝶寶寶好高興,它要和我們一起跳舞,讓我們和它一起盡情的跳吧!"在《蝴蝶花》的音樂(lè)中,和"蝴蝶姐姐"一起跳舞結(jié)束游戲。

  ★游戲注意事項(xiàng):游戲中幼兒使用剪刀時(shí)應(yīng)注意安全;活動(dòng)室布置應(yīng)干凈、寬敞;活動(dòng)中使用的物品應(yīng)該準(zhǔn)備充分;活動(dòng)中要維持好秩序,照顧到全體幼兒。

  ★活動(dòng)評(píng)析:在活動(dòng)中教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、參與者,關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒,使他們?cè)谠兴缴汐@得發(fā)展。教師在情感、思維和活動(dòng)上給孩子最大的空間,讓他們自己動(dòng)手,自主體驗(yàn),使他們主體獲得發(fā)展。在活動(dòng)中注重發(fā)展幼兒的綜合能力:語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、動(dòng)手能力、思維反應(yīng)能力等。針對(duì)剛?cè)雸@幼兒的年齡特點(diǎn),營(yíng)造游戲氛圍,孩子在游戲中動(dòng)手,游戲。讓孩子在游戲中積累經(jīng)驗(yàn),形成概念,掌握技能,體驗(yàn)愉悅。實(shí)現(xiàn)真正的"動(dòng)手做,游戲樂(lè)"。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/957406.html

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