活動目標：

　　1、能按點子的數量匹配相應數量的實物，初步感知物體的對應關系。

　　2、能按要求樂于參加操作活動，能邊操作邊講述。

　　活動準備：

　　1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干；

　　2、帶有1個斑點、2個斑點、3個斑點的小房子各1個；

　　3、多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。

　　小瓢蟲，小瓢蟲

　　爬來爬去的小瓢蟲

　　緊緊追上大害蟲

　　嗷，一口把它吃干凈

　　今天很多小動物都去外邊曬太陽了，小瓢蟲和其它小動物一樣去外邊玩，但是他出去之后找不到自己的家了，現(xiàn)在他想請我們小四班的小朋友幫它找到它的房子。

　　二、出示圖片，讓幼兒觀察瓢蟲是否一樣？然后按照瓢蟲身上的點子給瓢蟲取名字。

　　1、通過數瓢蟲身上的斑點，學習點數1、2、3。

　　1個點子……一星瓢蟲；

　　2個點子……二星瓢蟲；

　　3個點子……三星瓢蟲。

　　三、出示三個瓢蟲的家，讓幼兒幫助瓢蟲找到自己的家。

　　三個房頂分別是：三角形里帶一個圓點；圓形里帶兩個圓點；正方形里帶三個圓點。

　　提問：

　　1、一星瓢蟲住在那個房間？

　　2、小朋友們猜一猜二星瓢蟲住在那個房間里？

　　3、那個房間是三星瓢蟲的？

　　四、幼兒操作

　　請幼兒把手中的小瓢蟲送到對應的房子里。

　　五、活動結束

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/957427.html

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