活動目標：

　　1．認知：認識各種運動的規(guī)則及比賽方式；了解運動器材與運動的關(guān)系。

　　2．情感：了解運動對身體的意義；能依個人的感覺表現(xiàn)出運動的動作；通過合作繪畫的方式，體會合作繪畫的樂趣。

　　3．技能：能依照身體的形狀描繪出幼兒肢體的外形；能掌握丙烯顏料的特性，以平涂的技巧繪畫出運動員的造型。

　　活動準備：

　　1．經(jīng)驗準備：幼兒已認識人物肢體結(jié)構(gòu)的特征；具有共同游戲的能力；曾經(jīng)有水粉或丙烯顏料的使用經(jīng)驗。

　　2．環(huán)境準備：空廣的地面，并鋪上帆布保護，以免活動后顏料污染環(huán)境難于收拾。

　　3．材料準備：全開的瓦楞紙板；將丙烯顏料在水杯中調(diào)出各種顏色，并置放于籃子里供幼兒使用；鉛筆、油畫筆。

　　活動過程：

　　1．視覺意象的加強。

　　美術(shù)創(chuàng)作是一種視覺藝術(shù)，當我們引導幼兒創(chuàng)作時需要提供多樣的視覺圖像，讓幼兒仔細欣賞，引發(fā)幼兒在視覺上的思考，發(fā)揮更多的創(chuàng)意。因此這次活動中，教師收集了各種精彩的運動照片供幼兒欣賞討論。在討論時，我們通常以各種提問來引發(fā)幼兒的討論，使幼兒在視覺上對運動有深刻的印象，同時了解不同運動的肢體動作。

　　(1)照片中的人物在進行什么運動?

　　(2)這種運動是如何進行的，有哪些規(guī)則?

　　(3)照片中的人物有什么樣的姿勢及動作?(他們正準備做什么?)

　　(4)請幼兒按照片中運動員的動作模擬表現(xiàn)，感受運動時的姿態(tài)。

　　2．真實體驗加強了解。

　　體驗可以使幼兒有深刻的感受。因此當幼兒對人物運動的意像有了概念后，我們通過真實的體驗來加強創(chuàng)作的意念。教師首先準備各種運動器材，討論這些是什么運動的器材，如足球、羽毛球拍等；然后再討論如何使用這些器材，在比賽時有哪些規(guī)則，同時請小朋友示范各種運動的動作，通過不同的引導方式，加深孩子對各種運動的認識。

　　3．引起創(chuàng)作動機。

　　教師提問：怎樣把剛才表演的動作保留在大塊的瓦楞紙板上，而且所繪畫的人物與真實人物的比例一模一樣?

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/961220.html

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