設(shè)計意圖：

　　剛?cè)雸@兩個多月的孩子接觸的音樂種類比較少，對音樂的感受力也弱，也是秩序感建立的關(guān)鍵期。針對小班幼兒行動思維為主，好模仿愛游戲的年齡特點，我選擇了《網(wǎng)小魚》這首節(jié)奏明顯，旋律輕快的音樂，為幼兒營造輕松、愉悅的游戲氛圍，激發(fā)幼兒參與活動的積極性，鼓勵幼兒親身體驗、大膽參與，并在感受音樂的同時，逐漸感知建立規(guī)則意識，體驗有序活動的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。

　　2、隨樂合拍地表演，學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則。

　　3、游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、場地布置，自制魚網(wǎng)1個，裝飾好的圍裙

　　2、教學(xué)掛圖，音樂結(jié)構(gòu)圖譜，音樂磁帶

　　3、幼兒初步學(xué)唱歌曲《網(wǎng)小魚》

　　活動過程：

　　一、教師扮魚媽媽，帶幼兒進(jìn)入活動場地，導(dǎo)入課題。

　　1、教師：“魚寶寶看看，媽媽帶你們來到了什么地方？”

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀察，大膽講述圖片內(nèi)容。

　　教師：河里有什么？小魚在干什么？（唱歌、游水、吃蟲）

　　3、傾聽樂曲，教師結(jié)合圖譜講述故事。

　　二、引導(dǎo)幼兒傾聽樂曲（二），學(xué)習(xí)走小碎步，表現(xiàn)小魚游的動作。

　　1、引導(dǎo)幼兒用小碎步做小魚游的動作。

　　教師：“小魚在河里是怎樣游來游去的？誰會用動作做做看？”

　　2、隨樂曲（二）進(jìn)行表演，教師示范，重點提醒幼兒走小碎步時腳墊起來，輕快地走。

　　三、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲（三），表演小魚吃食的動作。

　　1、教師：“小魚看到美味的食物后是怎樣吃的呢！”

　　2、教師引導(dǎo)幼兒跟隨樂曲（三）合拍地表現(xiàn)小魚吃食的動作。

　　四、教師扮“網(wǎng)魚人”，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

　　1、出示魚網(wǎng)，扮“網(wǎng)魚人”,介紹游戲規(guī)則。

　　教師：網(wǎng)魚人要來捉魚了哦！小魚該怎么辦��！聽,表示網(wǎng)魚人來了是什么音樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，重點練習(xí)聽到“網(wǎng)魚”的音樂就趕快游回家。

　　五、引導(dǎo)幼兒完整傾聽音樂，開始游戲。

　　1、幫助幼兒梳理游戲情節(jié)，“小魚先干什么，再干什么？”（唱歌—小魚游—吃蟲—游回家）。

　　2、 請一教師扮演網(wǎng)魚人，師幼共同完整游戲。

　�。�1）提醒幼兒聽辨音樂及時轉(zhuǎn)換動作。

　�。�2）小魚怎么游？（碎步，輕輕地，快快的）游的時候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)則）。

　�。�3）小魚怎么吃蟲的？（跟著音樂的節(jié)拍，一口一口的吃）。

　　3、交換網(wǎng)魚人角色，再次游戲。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/963078.html

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