活動目標：

1、享受創(chuàng)作的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。

3、學(xué)習(xí)用手掌拓印出公園的小樹葉，并會畫出小樹葉。

活動準備：

頭飾、塑料袋、塑料盤、各種輔助材料、 布置樹林的場景

活動過程：

一：激發(fā)幼兒興趣

1、老師扮演兔子媽媽，帶領(lǐng)小兔子進入公園。

師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到公園里去做游戲，小朋友們看看今天公園里都有什么變化，我們一起跳著舞走吧。”

2、幼兒自由的在場地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什么樣子的。（自由討論）

老師；孩子們，你們都看到什么了？

老師：你想說些什么呢？

老師：你覺得小葉子象什么？

老師：你喜歡小樹葉么？

老師：孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動手，把小樹葉收集到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。（請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起撿樹葉）

二：教師示范

1、現(xiàn)在老師來拓印小樹葉，你們一邊看一邊來念兒歌，好嗎？（把小樹葉放在白紙下面，進行拓引）

“小手從下往上爬，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上�！�

2、拓印后的常規(guī)——擦手。

“小小毛巾拿在手，卷起兩個小袖口，我把小手伸出來，擦擦我的一雙手。擦手心，擦手背，再擦擦手指頭，顏料娃娃不見了。擦完手，先別急，拿著毛巾放放好，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。”

3、教師以變魔術(shù)的形式，給幼兒帶來了我們剛才檢的小樹葉，再次吸引幼兒的注意力。

三：幼兒創(chuàng)作：

回到教室進行拓印創(chuàng)作。

1、

教師交代要求，幼兒游戲繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

2、提醒幼兒手掌拓印后，馬上將自己的小手擦干凈。

3、鼓勵能力較強的幼兒用自己喜歡的顏色來畫樹葉的刺，畫得多。

4、引導(dǎo)能力較弱的幼兒，及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。

5、以兒歌貫穿游戲繪畫始終，鼓勵幼兒邊念兒歌，邊進行繪畫活動。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/965802.html

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