活動目標：

　　1、了解冬天的手套有不同質地和樣式，知道手套可以用來保暖。

　　2、能根據(jù)手套的特征進行簡單的歸類。

　　3、在探索戴手套的過程中體驗自我服務的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒每人至少戴一副冬天戴的手套。

　　2、教師事先準備不同質地的幾幅手套。

　　3、幼兒圍坐成半圓形，將手套放在前面的桌子上，方便欣賞、觀察。

　　活動重點：

　　了解冬天的手套有不同質地和樣式，知道手套可以用來保暖。

　　活動難點：

　　能根據(jù)手套的特征進行簡單的歸類。

　　活動過程：

　　一、出示手套導入活動。

　　1、教師出示手套。

　　T：小朋友，來看看老師手上戴的是什么呀？

　　2、T：老師手套是什么樣的呢？（教師）

　　二、觀察比較手套。

　　1、T：現(xiàn)在呀，在我們的桌子上很多的手套，它們一樣嗎？有什么地方不一樣呢？

　　T：它們的顏色/大小/款式/圖案/質地是什么樣的呢？

　　2、T：在你們看到的這些手套都是我們小朋友自己帶來的手套，那請你們上來找一找，仔細觀察每一副手套然后找出自己的手套來，好嗎？

　　3、T：剛才老師的手套小朋友們都看過了，老師戴的是粉紅顏色的用毛線做成的手套，那你們的呢？請也來和老師一樣來介紹一下自己的手套呢？

　　4、幼兒介紹自己帶來的手套。

　　5、教師出示合指手套和五指手套，

　　T：小朋友來看看這兩種手套有什么不同？（幫助幼兒明確手套種類的不同）。

　　三、探索如何戴手套。

　　1、T：請你們試著戴上手套，想一想怎樣才不會把手套戴反呢？（幼兒自由探索戴手套的方法）。

　　2、T：你是用什么方法戴手套的呢？

　　3、T：戴五指手套時遇到了什么問題？為什么戴不上呢？戴合指手套時怎么樣戴才不會戴反呢？（引導幼兒介紹自己的經驗，并相互學習相互借鑒，如根據(jù)手套的背面花紋、手指方向等戴手套）。

　　4、T：我們戴上手套之后有些什么感覺呢？（手套可以用來保暖）。

　　四、手套找朋友。

　　1、T：小朋友們，把你們戴著手套的小手伸出來，然后我們來玩“找朋友”游戲，當找到和自己一樣的手套的小朋友就和他做“找朋友”的游戲，好嗎？

　　2、幼兒玩游戲。

　　五、活動結束。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/965834.html

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