活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解冬天的手套有不同質(zhì)地和樣式，知道手套可以用來(lái)保暖。
2、能根據(jù)手套的特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類。
3、在探索戴手套的過程中體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人至少戴一副冬天戴的手套。
2、教師事先準(zhǔn)備不同質(zhì)地的幾幅手套。
3、幼兒圍坐成半圓形，將手套放在前面的桌子上，方便欣賞、觀察。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解冬天的手套有不同質(zhì)地和樣式，知道手套可以用來(lái)保暖。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據(jù)手套的特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類。
活動(dòng)過程：
一、出示手套導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師出示手套。
T：小朋友，來(lái)看看老師手上戴的是什么呀？
2、T：老師手套是什么樣的呢？（教師）
二、觀察比較手套。
1、T：現(xiàn)在呀，在我們的桌子上很多的手套，它們一樣嗎？有什么地方不一樣呢？
T：它們的顏色/大小/款式/圖案/質(zhì)地是什么樣的呢？
2、T：在你們看到的這些手套都是我們小朋友自己帶來(lái)的手套，那請(qǐng)你們上來(lái)找一找，仔細(xì)觀察每一副手套然后找出自己的手套來(lái)，好嗎？
3、T：剛才老師的手套小朋友們都看過了，老師戴的是粉紅顏色的用毛線做成的手套，那你們的呢？請(qǐng)也來(lái)和老師一樣來(lái)介紹一下自己的手套呢？
4、幼兒介紹自己帶來(lái)的手套。
5、教師出示合指手套和五指手套，
T：小朋友來(lái)看看這兩種手套有什么不同？（幫助幼兒明確手套種類的不同）。
三、探索如何戴手套。
1、T：請(qǐng)你們?cè)囍魃鲜痔�，想一想怎樣才不�?huì)把手套戴反呢？（幼兒自由探索戴手套的方法）。
2、T：你是用什么方法戴手套的呢？
3、T：戴五指手套時(shí)遇到了什么問題？為什么戴不上呢？戴合指手套時(shí)怎么樣戴才不會(huì)戴反呢？（引導(dǎo)幼兒介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，并相互學(xué)習(xí)相互借鑒，如根據(jù)手套的背面花紋、手指方向等戴手套）。
4、T：我們戴上手套之后有些什么感覺呢？（手套可以用來(lái)保暖）。
四、手套找朋友。
1、T：小朋友們，把你們戴著手套的小手伸出來(lái)，然后我們來(lái)玩“找朋友”游戲，當(dāng)找到和自己一樣的手套的小朋友就和他做“找朋友”的游戲，好嗎？
2、幼兒玩游戲。
五、活動(dòng)結(jié)束。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/965834.html
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