目標

　　1.大膽想像并嘗試表達小動物和風兒經(jīng)過會響的小路的情景。

　　2.享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。

　　準備

　　1.觀察過落葉的顏色，踩過落葉。

　　2.掛圖，故事磁帶。

　　過程

　　一、會響的小路。

　　??完整傾聽故事一遍。

　　??教師和幼兒共同討論：這條小路為什么有聲音?

　　二、誰走過小路。

　　??結合掛圖，分段欣賞故事。說說誰走過小路，發(fā)出什么聲音。

　　??請幼兒用動作表現(xiàn)小動物走過樹葉小路的聲音。(踢踏踢踏，吱嘎吱嘎)

　　??小刺猬對風兒說了什么?

　　??為什么風兒要踮著腳尖輕輕跑過小路?

　　三、走樹葉小路。

　　??帶領幼兒來到產(chǎn)外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉，一邊注意聆聽樹葉發(fā)出的聲音，模仿故事中的角色，表達“踢噠踢噠”等情景。

　　??引導幼兒大膽想像：樹葉小路上還有誰會來?會發(fā)出什么聲音?

　　建議

　　在現(xiàn)場情景的誘導下，幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題，非常樂意聯(lián)想和表達。由于小班幼兒能力有限，教師應對幼兒的回答進行提煉，如“小鴨走過小路，踢噠踢噠”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自身表達的基礎上體驗成功。

　　附：會響的小路

　　樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。

　　小刺猬走過小路，??????，像在散步。

　　小白兔走進小路，踢踏踢踏??，像在跳舞。

　　小蚱蜢也跳進小路，他在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎??，像躺在搖床上做著甜甜的夢。

　　風兒來了，小刺猬擋住風兒：“你別刮走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀!”于是風兒踮著腳尖輕輕跑過小路……

　　(根據(jù)王曉明的同名故事改編)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/975092.html

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