2、能積極參與活動，體驗購物游戲的樂趣。
活動準備：
各種貼有數(shù)字的文具若干、數(shù)字錢幣、自動付款機若干；帶有標價的圖片若干。
活動過程：
一、導入活動
師：我們馬上要做小學生了，到小學需要許多的文具用品，今天我們就到“小小文具店”里去買文具。
師：文具店里有哪些文具？這個文具需要多少錢？你怎么知道的？
二、幼兒玩“小小文具店”游戲，正確運用7的加減運算。
1、第一次買文具，復習7的加法。
（1）提出購物要求：
師：每個小朋友有7元錢，請你用這7元錢去買你喜歡的、需要的文具。不管你買什么文具、多少文具，但要把7元錢全部用完。
這里有4個自動付款機，你可以把錢放入自動付款機的盒子內(nèi)。
（2）幼兒自由購買，教師隨機指導。
（3）交流買文具情況。
A師：你們用7元錢正好買了幾樣東西？買了什么文具？分別是多少錢？（教師貼出相應的圖片）可以列一個什么樣的算式表示？（幼兒列算式，教師出示相應的算式）除了列這樣的算式，還可以怎樣列？誰買的文具也能用這樣一個算式把它表示出來？
B誰和他買的東西是不一樣的？
C也可以老師出示一道7的加法算式，讓買的文具能用這道算式來表示的幼兒站起來，其他幼兒共同檢查。
D學習連加法：這個小朋友買了幾樣文具，分別是多少錢？列一個什么樣的算式？算式里的各數(shù)分別表示什么？用了幾個加號把這幾個數(shù)加起來的？多個數(shù)連加起來的方法叫連加法。
2、第二次買文具，復習7的減法。
（1）提出要求：每人還是用7元錢買文具，但這次不能把7元錢都用完，每人只能買一樣文具。選好文具后同樣把錢放入哪里？（自動付款機的盒子里）沒有用完的錢，請小朋友去自動付款機找錢。
（2）幼兒再次購買。
（3）交流買文具情況。
A你買了什么文具？用了多少錢？找了多少錢？可以列一個什么樣的算式？（幼兒列算式）有誰和他買得不一樣？
B有個小朋友他買的文具可以用這樣算式表示，他買的文具是多少錢？找回了多少錢？
C老師出示一道7的減法算式，讓買的文具能用這道算式表示的幼兒站起來，其他幼兒共同檢查。
D我們用7元錢去買1樣東西的事可以列成幾道算式？（6）
三、結(jié)束活動。
3月9日我有幸參加了“太倉市學科帶頭人展示活動之科學專場”。其中聽了張麗萍老師的大班數(shù)學活動《有趣的數(shù)字》。張老師執(zhí)教的這節(jié)教學活動是游戲為主線，因為游戲是幼兒生來就喜歡的，是他們生活中不可缺少的伙伴。活動中運用孩子熟悉的動畫形象：喜洋洋、灰太狼為情景，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”�；顒印队腥さ臄�(shù)字》以活動情境解救羊兒們?yōu)橹骶�貫穿始終。聽完這節(jié)教學活動之后，我回到自己的幼兒園進行了翻版。
更改一：聽了這節(jié)教學活動我認為“孩子們感受了解救羊兒的成功”這一方面有所欠缺，所以我在制作PPT的時候加了一些音樂特效，在解救出小羊的同時播放音樂特效，大大的提高了孩子們救出小羊時的興奮�；顒忧楦心繕耍�“體驗幫助羊兒們的成功與快樂”能夠達成。這個音樂特效的加入也大大提高了幼兒參與活動的積極性。這方面的改進我覺得非常成功。
更改二：因為九宮格填數(shù)游戲比較的難，而第三個游戲相對于簡單一點；所以我在開展這節(jié)活動室把第三個游戲和第二個游戲更換了一下順序。
鄉(xiāng)下的孩子所居住的房子上是沒有門牌號的，所以在第一個游戲環(huán)節(jié)開展的時間比較的長。因為這一環(huán)節(jié)導致了整個活動開展的時間比較的長。游戲三是尋找規(guī)律，填補數(shù)字。這是培養(yǎng)孩子解決問題能力，遇到困難能大膽分析、細心又耐心地解決。這個環(huán)節(jié)兩人合作展開，注重同伴間的交流，這個開展的效果比較的好。
活動結(jié)束之后，我們幼兒園的老師也針對活動的情況給我提了意見：在組織數(shù)學活動的時候，要求教師的語言精練、到位。我在開展的時候比較的?嗦�；顒又幸o孩子獨立發(fā)現(xiàn)、表述的空間。在以后的數(shù)學活動中我會特別注意自己語言的表述，努力提高自己的教學能力。
活動目標：1、認識長方體和圓柱體，簡單了解他們和長方形、圓形之間的關系。
2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品。
活動重點：
認識長方體和圓柱體。
活動難點：
簡單了解他們和長方形、圓形之間的關系。
活動準備：
牛奶盒、藥盒、牙膏盒、易拉罐、茶葉桶、撲克牌、光盤若干。
活動過程：
一、開始部分
請幼兒認識長方體和圓柱體。
1、出示牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、茶葉桶等材料，請幼兒擺弄，說一說他們是什么樣子的。知道牛奶盒和牙膏盒是長方體，易拉罐和茶葉桶是圓柱體。
2、請幼兒摸一摸，數(shù)一數(shù)：
a、長方體有幾個面？上下兩個面一樣大嗎？每個面是什么形狀的？小結(jié)長方體的定義。
b、圓柱體上下兩個面是什么形狀的？上下一樣粗嗎？兩個圓面大小相等嗎？能不能滾動？小結(jié)圓柱體定義。
3、請幼兒在活動室找一找：還有那些玩具、物品是長方體和圓柱體？
4、請幼兒說一說：家庭中還有那些物品是長方體和圓柱體？
二、基本部分
了解長方體和長方形、圓柱體和圓形之間的關系。
1、教師出示一張撲克牌和許多張撲克牌演示長方形和長方體之間的關系，讓幼兒了解長方體是由許多個長方形組成的。
2、教師再出示一張光盤和許多光盤演示圓形和圓柱體之間的關系。幫助幼兒了解圓柱體是由許多許多個圓形組成的。
三、結(jié)束部分
請幼兒用牛奶盒、牙膏盒、藥盒、易拉罐等材料造型。
1、請幼兒相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐等材料可以做什么樣的房子？該怎么做？
2、請幼兒自由選擇材料進行制作，教師指導幫助。
活動延伸：
請幼兒調(diào)查家中的物品中有多少長方體和圓柱體，并完成調(diào)查表。
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