活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)圖片內(nèi)隱藏的故事線索，預(yù)測故事發(fā)展情節(jié)，并用完整地語句表達(dá)出來。

　　2、感受書中小豬的機智，知道在生活中遇到危險或困難時，會動腦筋，想辦法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《我的幸運一天》PPT

　　活動過程：

　　一、結(jié)合幼兒經(jīng)驗激發(fā)興趣

　　1.告訴小朋友，今天要講的這個故事叫《我的幸運一天》。

　　2.討論：幸運是什么意思呢？“幸運”就是運氣非常非常好，很難發(fā)生的好事情竟然發(fā)生了。

　　3.觀看封面，封面上有誰？這會是誰的幸運一天呢？為什么？

　　那我們來看看，到底會是誰的幸運一天？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片進(jìn)行講述

　　1.觀察圖片1

　�。�1）有一天，一只小豬在找朋友的時候，不小心碰到了一只狐貍，這時小豬的表情怎么樣？它為什么會這么害怕？你從哪些地方看出它害怕了？

　�。�2）現(xiàn)在，你覺得幸運的一天屬于誰？

　　2.觀察圖片2

　�。�1）小豬被狐貍抓到了嗎？他們現(xiàn)在在干什么？

　�。�2）為什么狐貍沒吃小豬，反而給他洗澡了？狐貍在給小豬洗澡的時候，小豬是什么感覺？狐貍又是什么感覺呢？

　�。�3）誰愿意來學(xué)學(xué)小豬和狐貍說的話？

　　（4）教師小結(jié)

　　3、觀察圖片3

　　（1）小豬有沒有被吃掉�。克鼈冊诟墒裁�？

　　（2）為什么狐貍沒吃小豬，反而給他做午餐了?

　�。�3）教師小結(jié)

　　4.觀察圖片4

　�。�1）小豬有沒有被吃掉啊？它們在干什么？

　　（2）你們猜，小豬是怎么說的，狐貍才肯幫小豬按摩的？

　�。�3）教師小結(jié)

　　師：狐貍把小豬洗干凈了，還喂飽了，還給他按摩了，接下來狐貍會怎么樣呢？

　　5.觀察圖片5

　�。�1）哎？狐貍在哪兒呢？怎么會這樣呢？

　　（2）現(xiàn)在，你覺得是誰的幸運一天？

　　三、提升生活經(jīng)驗

　　1. 幸運的一天到底屬于誰，讓我們從故事中去找答案吧。幼兒完整地傾聽故事一遍。

　　2.故事聽完了，請你們告訴我故事的名稱叫什么？

　　3.故事中小豬是怎樣讓自己逃跑的？（幼兒邊說教師邊播放圖片）

　　4.這到底是誰的幸運一天？為什么？

　　小結(jié)：老師希望我們小朋友能像故事里的小豬一樣的聰明，一樣的幸運

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/979005.html

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