設計思路：

　　小小班的孩子年齡小，不善于用于他人交往。因此，我結合孩子的日常生活經(jīng)驗，設計體驗式音樂歌唱活動《抱一抱》，幫助孩子建立起與朋友友好相處的情感，體驗交往的樂趣。并獲得一些必要的交往技能。從而更熱愛幼兒園的生活。

　　活動目標：

　　1、體驗他人擁抱的愉悅感受。

　　2、能用自然的聲音唱歌。

　　3、初步感受與表現(xiàn)二拍子的歌曲。

　　活動準備：

　　1、鋼琴

　　2、孩子已有與老師、好朋友擁抱的生活經(jīng)驗。

　　3、滑梯圖一張。

　　活動過程：

　　一、語言導入，讓孩子體驗與老師、朋友在擁抱的愉悅感受。

　　師：你們喜歡我嗎？你做些什么動作表示喜歡我？（親親臉、笑瞇瞇），還可以對老師說一句什么話？（I LOVE YOU）你除了喜歡老師，還喜歡誰？（好朋友）你喜歡他可以用什么動作來表達？（與好朋友抱抱）剛在你和好朋友抱抱時，心里覺得怎樣？（很開心、高興）。原來，我們喜歡別人時可以親親他、抱抱他。

　　二、練聲。

　　1、師：和好朋友一起，我們來唱《滑梯歌》

　　1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1—‖

　　爬爬爬爬 滑， 爬爬爬爬 滑。

　　2、隨《抱一抱》歌曲旋律，拍手回座位。

　　師：好！我們聽著音樂，拍手回位置坐下來吧！

　　三、新授歌曲《抱一抱》

　　1、老師自彈自唱，請幼兒完整地欣賞歌曲。

　　師：今天老師帶來一首關于“好朋友”的歌，名字叫《抱一抱》。提問：歌曲叫什么名字？（讓孩子用完整的語言回答歌曲的名稱）是幾拍子的？

　　唱完后提問：

　�。�1）歌曲叫什么名字？（讓孩子用完整的語言回答歌曲的名稱）

　　（2）歌曲時幾拍子的？（2拍子）（學習2拍子的節(jié)奏型）

　�。�3）聽著音樂，用“LA”的聲音來哼唱旋律。

　　2、老師結合動作，清唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞。

　　師：現(xiàn)在請小朋友再認真地聽老師唱這首歌，聽聽歌曲里唱了什么？（邊唱邊做動作）

　　提問： 歌曲里唱了什么？是怎樣做的？（幫助幼兒理解歌詞）

　　3、隨音樂節(jié)奏念歌詞、拍手打節(jié)奏。

　　師：請小朋友聽著琴聲，跟老師拍拍小手念歌詞吧！

　　4、引導幼兒用自然地聲音完整地學唱歌曲。

　　師：好！現(xiàn)在請小朋友一起來唱歌。唱的時候要按照剛才我們學習了2拍子的節(jié)奏來唱。

　　5、解決歌曲中的難點。（出示圖）

　　唱準│1 3│2—│；│3 2 │ 1—‖

　　6、請全體幼兒同鋼琴再來唱一遍。

　　師：和好朋友抱抱時，你的心里感覺怎么樣？（好高興、開心），在高興時你小嘴巴時怎樣的？（笑）所以我們在唱歌時要把高興的心情表現(xiàn)出來，讓別人看見我們的嘴巴是笑瞇瞇的。

　　7、鼓勵幼兒找個朋友演唱歌曲。

　　鼓勵孩子用和諧、自然的聲音來唱歌。

　　8、鼓勵幼兒邊個喜歡的老師，與老師一起演唱歌曲。

　　師：找一位你喜歡的老師，和她一起拉拉手、抱一抱，來表達你也喜歡她。

　　四、活動小結，離場。

　　師：剛才你看見好朋友是怎樣做的？（抱抱）為什么要抱抱？（喜歡他）那我們看見其他的老師你也可以怎樣做？抱抱她表示你喜歡她。如果有客人老師來到我們幼兒園你也可以怎樣做？（抱抱）為什么？（喜歡她）我們看見客人老師不用害怕，可以主動地抱抱她，親親她，表示我們喜歡她。現(xiàn)在我們一起到小小一班找到你的朋友抱抱他、親親他，讓她知道我們喜歡她。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/980286.html

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