活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事，知道對(duì)待同樣的事會(huì)有完全不同的心態(tài)及語(yǔ)言表達(dá)。
2、能根據(jù)畫(huà)面用親熱、懇切的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
3、體驗(yàn)“畫(huà)”信和讀圖畫(huà)信的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熊奶奶、小老鼠、小松鼠圖片各一張。
2、一只大信封，信封上畫(huà)有熊奶奶的頭像，落款處畫(huà)有小熊的頭像;信封內(nèi)裝有圖畫(huà)信一張，畫(huà)著熊奶奶和小熊，小熊正在遞給熊奶奶一罐蜂蜜。
3、準(zhǔn)備幾封有情節(jié)內(nèi)容的信(畫(huà))。
4、小信封及信紙每人一份、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1、(出示熊奶奶)今天熊奶奶收到了一封信，讓我們來(lái)看一看是誰(shuí)寄給熊奶奶的信?(出示信封)
2、(信封上畫(huà)著奶奶收信，又畫(huà)著小熊寄信)原來(lái)這是小熊給奶奶的一封信。
二、小老鼠和小松鼠讀信。
1、出示信。原來(lái)小熊的信是一張圖畫(huà)呀!
2、熊奶奶年紀(jì)大了，說(shuō)先請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)幫她看看小熊在信里說(shuō)了些什么。
3、教師講述故事一遍。
4、提問(wèn)故事內(nèi)容：
——聽(tīng)了小老鼠念的信，熊奶奶為什么皺起眉頭生氣了?熊奶奶說(shuō)了些什么?
——小松鼠念的信，熊奶奶喜歡嗎?熊奶奶為什么很高興?
——小松鼠和小老鼠讀的是同一封信，為什么小老鼠讀得讓熊奶奶生氣?小松鼠卻讀得讓熊奶奶滿臉都是笑呢?
5、教師小結(jié)。
——小老鼠只想著自己，他以為小熊也像他那樣只是來(lái)問(wèn)奶奶要蜂蜜吃。只想著自己的孩子，對(duì)奶奶也就會(huì)沒(méi)禮貌“喂，喂”地喊。
——小松鼠總是想著別人，所以他知道小熊是想送一罐蜂蜜給奶奶，他知道小熊寫(xiě)信，就是要說(shuō)說(shuō)他是多么想念奶奶。
三、我們來(lái)讀信。
(出示幾幅畫(huà))引導(dǎo)幼兒像小松鼠那樣讀出親切感人的意味來(lái)。
——老師這兒還有幾封信，請(qǐng)大家來(lái)讀一讀，看看誰(shuí)能讀得比小松鼠還要好。
四、我會(huì)畫(huà)信。
1、我們大家一起來(lái)給好朋友畫(huà)信，想一想你想在信里對(duì)他說(shuō)些什么。你要讓別人能夠讀懂你的信，就要畫(huà)得讓人明白，還可以用箭頭等方法表示畫(huà)面的先后順序。2、幼兒畫(huà)信，教師巡視，及時(shí)讀一讀幼兒的信，如有疑問(wèn)，請(qǐng)?jiān)撚變横屢伞?、請(qǐng)你把畫(huà)好的信送給收信的好朋友，體驗(yàn)讀圖畫(huà)信的獨(dú)特意味。制造懸念，留給幼兒想象的空間。
了解信封的基本格式和意義。
讓幼兒知道信不但可以用文字表達(dá)，還可以用圖畫(huà)形式表達(dá)。
熟悉故事內(nèi)容。
比較同一封信不同的人來(lái)讀，會(huì)讀出不同的聲腔口吻、不同的意思。
通過(guò)討論，教育幼兒有愛(ài)心的人，才能體會(huì)別人的心情，才懂得真正去關(guān)心、尊重別人。
讓幼兒進(jìn)一步親自感受讀信的快樂(lè)。
通過(guò)繪畫(huà)的形式，表達(dá)幼兒的愛(ài)心，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的符號(hào)表示畫(huà)面的先后順序。
互相交流，用語(yǔ)言表達(dá)出各自畫(huà)面的意思。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/980500.html
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