1、初步感知9以內(nèi)的數(shù)量，并感知數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系。
2、仔細(xì)觀察實(shí)物及圖形，學(xué)習(xí)用不同的方式表達(dá)它的數(shù)量�！ �
3、仔細(xì)傾聽教師講述操作要求，進(jìn)行作業(yè)�！ �
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：茶杯、碗的數(shù)量都為9，玩具數(shù)量為7，數(shù)字卡片1—9�！ �
2、學(xué)具：人手一張紙片。
第一、二、三組：幼兒用數(shù)14頁(yè)，筆和數(shù)字印章若干。
第四、五、六組：幼兒用數(shù)15頁(yè)，筆和數(shù)字印章若干�！ �
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)�！ �
*觀察實(shí)物，并記錄其數(shù)量�！ �
*教師出示9只碗，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)：這里有什么？有多少？接著引導(dǎo)幼兒在白紙上“先用點(diǎn)子、再用小短線、最后用數(shù)字記錄其數(shù)量”，教師指導(dǎo)并幫助有困難的幼兒。
*教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，迅速拿掉幾只碗，請(qǐng)幼兒聽教師一次性報(bào)出的要求“先畫點(diǎn)子，再畫短線，最后記數(shù)字”，讓幼兒記錄，教師指導(dǎo)�！ �
*教師出示9個(gè)茶杯，幼兒數(shù)一數(shù)它們的數(shù)量，教師一次性報(bào)出要求“先畫三角，再畫點(diǎn)子，最后記數(shù)字”，然后幼兒記錄，教師指導(dǎo)。
*教師再以同樣的方式出示7個(gè)玩具，一次性報(bào)出與前幾次不一樣的要求，幼兒記錄，教師幫助并提醒�！ �
*進(jìn)一步感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系�！ �
*教師出示數(shù)字6，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，并說(shuō)一說(shuō)：數(shù)字6表示什么意思？還可以表示6個(gè)什么？例如：6可以表示6個(gè)玩具，6只小白兔等等。教師繼續(xù)出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)數(shù)字表示的意思�！ �
2、操作活動(dòng)�！ �
（1）第一、二、三組�！ �
*看圖上的實(shí)物，數(shù)一數(shù)實(shí)物的數(shù)量，請(qǐng)你用數(shù)字印章記錄實(shí)物數(shù)量。觀察卡片上的數(shù)字，啟發(fā)幼兒根據(jù)數(shù)字的大小，畫出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物�！ �
*引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，指一指，說(shuō)一說(shuō)：畫面上有哪些數(shù)字，請(qǐng)你√出數(shù)字8�！ �
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)�！ �
展示幼兒的操作材料，教師與幼兒共同評(píng)價(jià)，對(duì)書面整潔的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/982955.html
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