.活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)名稱：詩歌——太陽和月亮

設(shè)計(jì)意圖：

《太陽和月亮》是主題“白天和黑夜”中的一個(gè)素材點(diǎn)，根據(jù)小班幼兒直覺行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，我將原有的詩歌進(jìn)行了改編，將詩歌中的植物全部改為了動(dòng)物。

小班孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌，于是，我試圖通過讓幼兒對兒歌的欣賞和簡單的創(chuàng)編，在滿足孩子喜歡有節(jié)奏的語言的同時(shí)，讓孩子體會(huì)文學(xué)作品的情趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分白天和黑夜。

2、在初步掌握詩歌結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

太陽、月亮、小鳥、小兔、小朋友圖片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，引起興趣：

1、今天，老師請來了兩位客人，看看是誰呀？（太陽和月亮）

2、太陽是什么時(shí)候出來的？月亮是什么時(shí)候出來的呢？

3、過渡：太陽和月亮帶來了一首好聽的詩歌，名字就叫《太陽和月亮》，想聽嗎？仔細(xì)聽聽，詩歌里有誰/

二、感知理解，學(xué)習(xí)詩歌

（一）第一次欣賞：（不出示任何教具）

1、你聽到詩歌里有誰呀？

過渡：聽聽詩歌里還有誰？他們怎么樣了

（二）第二次欣賞：（邊出示教具邊朗誦）

提問：你還聽到誰了？他們怎樣了？

（三）、學(xué)習(xí)詩歌：

1、這首好聽的詩歌叫什么名字呢？

2、太陽和月亮可喜歡我們小朋友了，我們一起用好聽的聲音來念給太陽和月亮聽好嗎？（朗誦一遍兒歌）

三、創(chuàng)編詩歌：

1、白天，太陽出來了，除了小鳥、小兔、小朋友醒來了，還有誰醒來了？

2、小結(jié)：老師把你們說的小動(dòng)物一起編進(jìn)兒歌好嗎？

3、這么多小動(dòng)物都醒來了，白天熱鬧嗎？（熱鬧）白天真熱鬧

4、那么，月亮出來了，除了小鳥、小兔、小朋友睡著了，還有誰睡著了？

5、月亮出來了，大家都睡著了，一點(diǎn)聲音也沒有的，夜晚怎么樣的？（夜晚靜悄悄）

6、現(xiàn)在，我們把小朋友編的詩歌一起連起來好嗎

7、今天，我們一起給太陽和月亮念了好聽的詩歌，晚上，我們在一起講給爸爸媽媽聽好嗎？

附詩歌：

太陽出來了，小鳥醒來了，小兔醒來了，小朋友醒來了。白天真熱鬧。

月亮出來了，小鳥睡著了，小兔睡著了，小朋友睡著了。夜晚靜悄悄。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/982984.html

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