活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒通過欣賞音樂來感知小熊跳舞的形象和愉快的心情。
2．引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽音樂，發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、理解力和表現(xiàn)力。
3．幼兒初步嘗試用笨拙與歡快的的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲，學(xué)習(xí)聽前奏、間奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、兩只小熊、頭飾重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編小熊跳舞的動(dòng)作，能夠感知小熊跳舞的形象和愉快心情。
難點(diǎn)：傾聽音樂，用笨拙和歡快的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲，學(xué)習(xí)聽前奏、間奏。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒傾聽的興趣。
熊媽媽有兩個(gè)熊寶寶，一個(gè)叫熊大大，一個(gè)叫熊小小。大大長(zhǎng)得很胖，走起路來很慢，活動(dòng)起來不太方便。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個(gè)共同的愛好，喜歡跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦！它們要跟著跳舞啦！他們藏在一首神奇的音樂中，音樂的名字叫《熊跳舞》。想不想把他們找出來？那要看你們的小耳朵靈不靈。
二、展開1、播放音樂，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看卡紙熊的表演。（引導(dǎo)幼兒聽音樂看掛圖。）2、提出問題，初步了解音樂結(jié)構(gòu)。（鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行動(dòng)作模仿。）熊大大跳了幾遍舞？熊小小跳了幾遍？他們都是怎么跳的？
小結(jié)：熊大大跳了兩遍舞，因?yàn)樗X得自己有點(diǎn)胖，活動(dòng)不太方便，想多活動(dòng)要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。
3、引導(dǎo)幼兒分段聽音樂，布置聽音樂任務(wù)。
�。�1） 聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù)：這段是誰在跳舞？你是怎么知道的？大大跳舞時(shí)的音樂是什么樣的？（慢、重不歡快）（2） 聽音樂B段。布置聽音樂任務(wù)：小小和大大跳舞是音樂一樣嗎？小小跳舞時(shí)的音樂是什么樣的？（歡快、小朋友聽了也想跳舞）（3） 啟發(fā)幼兒在音樂間奏時(shí)用一個(gè)動(dòng)作來表示。
指導(dǎo)語：小熊跳完舞覺得有點(diǎn)累了，你猜它會(huì)做什么？
�。�4） 聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù)：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時(shí)的音樂一樣嗎？（一樣）小結(jié)：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。
4、游戲。我們就用重重的腳步聲把大大請(qǐng)出來。我們用歡快的拍手聲把小小請(qǐng)出來。
媽咪÷愛嬰÷網(wǎng)÷幼兒園頻道5、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)編動(dòng)作并跟隨音樂進(jìn)行表演。初步嘗試聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)大熊、小熊。笨重的大大熊是怎么樣跳舞的？誰來學(xué)學(xué)？我們一起來學(xué)習(xí)大大熊跳舞。靈巧的小小熊是怎么樣跳舞的？誰來學(xué)學(xué)？ 我們一起來學(xué)習(xí)小小熊跳舞。
6、聽音樂游戲下面我們跟著一起來跳舞，聽到大大的音樂，我們就來做大大，大大跳舞怎么樣？（慢慢地，很笨拙）聽到小小的音樂，我們就來做小小，小小跳舞怎么樣？可要跟著音樂節(jié)奏跳哦！
三、結(jié)束：分角色表演，我們男孩子來做大大吧，女孩子來做小小吧。聽到大大的音樂男孩子出來跳，聽到小小的音樂,女孩子出來跳，大大和小小玩得真高興，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個(gè)游戲好嗎？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/988702.html
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