一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1.通過一因多果的擴(kuò)散,訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維。
2.通過幼兒的大膽假設(shè)和表述,提高幼兒的語言組織能力和口語表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)幼兒愛思考的習(xí)慣,發(fā)展幼兒思維的求異性。
(二)情感目標(biāo)通過對講述內(nèi)容的指導(dǎo),教育幼兒從小學(xué)會(huì)關(guān)心他人,關(guān)心周圍的事物。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備有一定的語言表述基礎(chǔ),有因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備實(shí)物投影機(jī),操作圖卡,有關(guān)的文字。
三、活動(dòng)過程
1.以因果關(guān)系的問題提問,引入課題。
例:“為什么今天小朋友穿上綠色的園服?”
幼兒以“因?yàn)椋裕?rdquo;的句式回答。
2.利用實(shí)物投影機(jī)看圖:教師提出假設(shè)性問題:“假如每個(gè)人的衣服都一模一樣,就會(huì)出現(xiàn)什么情況?”
3.幼兒議論并大膽發(fā)表自己的意見。
4.幼兒自由分組,選擇自己喜愛的話題進(jìn)行假設(shè)性練習(xí)。教師為幼兒提供可操作的圖卡。
例:“如果我是一個(gè)會(huì)飛的超人,我就……”“假如我的家里有一支火箭,我就……”
5.請有創(chuàng)意的幼兒在集體面前表述。
6.互講、互評的活動(dòng):幼兒兩人一組互講練習(xí)。
7.教師小結(jié),選擇一些有意義的假設(shè)句式評析。
例:“假如我有很多錢,我就會(huì)幫助貧窮的孩子,讓他們可以上學(xué)。”
教育幼兒關(guān)心他人,關(guān)心周圍事物。
四、各領(lǐng)域滲透
社會(huì):關(guān)心、了解社會(huì)敏感性話題。
健康:多找出與健康有關(guān)系的原因和條件,進(jìn)行因果、條件的句式練習(xí)。
五、生活中滲透在生活中找出事情發(fā)生的原因、結(jié)果或條件,例:不小心撒了飯。為什么會(huì)撒了飯?我怎樣做,才不會(huì)撒飯?
六、環(huán)境中滲透將操作圖卡擺放在區(qū)角中供幼兒講述練習(xí)。
七、家庭中滲透多與孩子一起分析事情發(fā)生的前因后果,以及探討事情完善的條件。
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