多數(shù)孩子在2歲時(shí)開始用彩筆在紙上畫畫。大約似乎隨意地描上6個(gè)月后，寶寶常常就會(huì)開始給自己的涂鴉起名了。
你有孩子嗎？家里有彩筆嗎？如果兩樣都有，那可能你家的冰箱或墻上早已經(jīng)貼滿了孩子的“大作”�；蛟S你已經(jīng)用孩子的作品來包家庭禮物了，或者把一兩幅畫裝進(jìn)相框放在了自己書桌上那個(gè)特殊的地方。
每個(gè)孩子都有自己與眾不同的創(chuàng)造力，但是，正如美國(guó)的藝術(shù)教育家維克多•羅恩菲爾德在20世紀(jì)40年代第一次描述的那樣，孩子的藝術(shù)能力發(fā)育在2～12歲之間都遵循一個(gè)共同的模式。了解每個(gè)階段的關(guān)鍵能幫助你決定應(yīng)該保留什么作品。以下就是你家“小凡高”的一般過程：
多數(shù)孩子在2歲時(shí)開始用彩筆在紙上畫畫。大約似乎隨意地描上6個(gè)月后，寶寶常常就會(huì)開始給自己的涂鴉起名了。
三四歲的孩子開始畫人——一個(gè)圓腦袋，下面兩條直線代表雙腿。在孩子看來，這些畫代表了自己生活中的真人：這個(gè)“蝌蚪”人很明顯是媽媽，而那個(gè)和第一個(gè)人一模一樣的就是爸爸了。
五六歲的小藝術(shù)家們畫的人有清楚的頭、身體、胳膊和腿。寶寶可能還會(huì)細(xì)心地畫出牙齒、頭發(fā)、飾品和其他細(xì)節(jié)。一旦孩子確定了畫人或物的某個(gè)模式，他就會(huì)不斷重復(fù)，幾乎沒有變化。這個(gè)階段的孩子也開始在自己的畫里使用邊線，他不再在紙上到處畫，而是把畫集中在畫紙底邊附近。
7~12歲的孩子能夠畫更復(fù)雜的畫了。例如，他們的創(chuàng)造力已經(jīng)能畫出正在動(dòng)的人以及三維圖畫。
在以上任何一個(gè)階段，寶寶都可能一遍遍地重復(fù)自己的畫。這并不說明孩子缺乏創(chuàng)造力，他只是在鞏固自己的新技能。只要寶寶畫，你就欣賞他這種洋溢的藝術(shù)才能吧。孩子過了12歲往往會(huì)開始對(duì)自己的作品變得更挑剔了，只有那些最具有藝術(shù)天賦的孩子才會(huì)堅(jiān)持不停地畫下去。雖然現(xiàn)在孩子的涂鴉好像把家里貼得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模苍S在你還沒想到的時(shí)候，你家就沒什么可貼的了。
所以要保留住這些珍貴的藝術(shù)作品，別等它們隨著歲月而變黃。讓孩子告訴你他都畫了什么，這樣你就能給畫加上名稱和日期。千萬別把這些畫堆在抽屜里，要利用它們！比如把寶寶的這幅畫印在盤子或咖啡杯上，那幅畫做成冰箱貼，這樣就可以永遠(yuǎn)貼在冰箱上做紀(jì)念了。是不是還有一些不方便整理成冊(cè)的“藝術(shù)作品”？你可以用相機(jī)把這些三維繪畫作品照下來，保存在電腦文件夾或相冊(cè)里。
雖然只有你能決定哪些作品值得保留，不過，也許把孩子在每個(gè)階段的作品都挑幾件留下來，你和孩子以后會(huì)覺得很有意思。就算你的孩子不會(huì)成為下一個(gè)齊白石，你們倆也會(huì)珍惜這段從平面涂鴉到立體創(chuàng)作的日子。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1001459.html
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