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3歲女孩太臭美,媽媽很為難!

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 行為教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
你見過(guò)3歲女孩這么愛美的嗎?今天吵著要戴項(xiàng)鏈,明天嚷著要戴耳環(huán);早上起來(lái)就站在衣柜邊,把所有衣服試一遍;放學(xué)回家關(guān)起房門,用彩色筆把指甲涂成五顏六色……市區(qū)黃女士最近發(fā)現(xiàn)女兒童童越來(lái)越臭美了。
  女兒不合時(shí)宜的裝扮,令她哭笑不得。一次吃飯,舅舅發(fā)現(xiàn)童童的眉毛很濃,正要夸小丫頭漂亮,黃女士趕緊說(shuō)這眉毛是加工過(guò)的。家人紛紛圍過(guò)來(lái),說(shuō)童童這么小就這么愛美,長(zhǎng)大要成“妖精”了。
  女兒“濃妝艷抹”, 媽媽擔(dān)心
  黃女士說(shuō),今年年初她就發(fā)現(xiàn)女兒愛美。一次童童從幼兒園回來(lái),用哥哥的黑色筆涂抹指甲。當(dāng)時(shí)以為女兒是圖新鮮,也沒在意?墒,夏天來(lái)了,童童也越來(lái)越愛美了。媽媽給她準(zhǔn)備了上學(xué)穿的衣服,她不穿,偏要自己挑選衣服,還說(shuō)媽媽選的衣服不好看。星期天不上學(xué)的話,童童在家要換好幾套衣服。
  “每天早上一睜開眼,就把睡衣脫光了,然后坐在床上,自己找衣服穿。這件穿穿不好,又換另外一件。有時(shí)候,還要拿我的絲巾蒙在頭上,扭來(lái)扭去,真是的。”童童奶奶每次看到小孫女那么臭美,都要笑個(gè)不停。
  “昨天早上,趁我不注意,她偷偷用彩筆涂紅了指甲。今天早上,又用綠筆把手指甲和腳趾甲抹了個(gè)遍,洗都洗不干凈。”黃女士說(shuō),女兒每天這么“濃妝艷抹”,她都不好意思送女兒去幼兒園,也擔(dān)心顏色會(huì)被女兒吃進(jìn)嘴里。
  童童有段時(shí)間特別喜歡畫畫,尤其喜歡畫裙子、項(xiàng)鏈等。畫完之后,躲到媽媽房間,找媽媽的項(xiàng)鏈和耳環(huán)戴!拔矣懈倍h(huán)的掛鉤很長(zhǎng),擔(dān)心童童戴了會(huì)傷到耳朵,就藏起來(lái)了。可是,她一定要戴,不給她就哭!闭f(shuō)起童童的臭美事,黃女士無(wú)奈地直搖頭。
  網(wǎng)友支招:小孩要合理扮美
  黃女士承認(rèn)自己是一個(gè)注意妝容的人,工作需要的時(shí)候,會(huì)畫畫淡妝。而且,她很少在女兒面前化妝,更不會(huì)涂指甲。因此,她認(rèn)為女兒應(yīng)該不會(huì)是受了自己的影響。對(duì)于女兒自己搗鼓的妝容,家里人說(shuō)她難看的有,說(shuō)她好看的也有。小丫頭聽到好話,就會(huì)瞇著眼笑說(shuō)“我長(zhǎng)大了”,聽到壞話就會(huì)大哭。
  本報(bào)6138熱線QQ親子群的家長(zhǎng)也討論了童童的愛美行為!俺䦆寢尅闭f(shuō),她家女兒平常就愛照鏡子,最期待的就是演出,一有演出就說(shuō):媽媽,我要化妝,化漂亮一些啊。而且演出完了也不肯卸妝。有一次女兒從學(xué);貋(lái),手指甲都用彩筆涂了顏色,還振振有詞地說(shuō)是同學(xué)教她的。有時(shí),看到我外出化妝,就會(huì)說(shuō)“媽媽,你的化妝品等我長(zhǎng)大了要給我用”。
  “我告訴她,現(xiàn)在還沒到化妝的年紀(jì),長(zhǎng)大了才可以化妝。媽媽現(xiàn)在化妝是因?yàn)槟昙o(jì)大了,皮膚不太好,所以用化妝品來(lái)修飾皮膚。女兒的皮膚很好,不用化妝就很漂亮了。而且化妝品都有一定激素,用多了反而對(duì)皮膚不好。她現(xiàn)在不會(huì)偷偷用我的化妝品了!薄俺䦆寢尅闭f(shuō)。
  童童進(jìn)入了審美敏感期
  6138熱線志愿者胡瑩潔首先想對(duì)黃女士說(shuō):童童媽,恭喜你,因?yàn)槟慵业男】蓯鄄饺肓艘粋(gè)新的成長(zhǎng)時(shí)期???審美敏感期。
  從心理學(xué)層面來(lái)說(shuō),敏感期是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,某個(gè)年齡階段對(duì)某個(gè)領(lǐng)域特別感興趣,且形成認(rèn)知。順利通過(guò)一個(gè)敏感期后,兒童的心智水平便從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面。
  3歲孩子開始對(duì)環(huán)境有審美要求,即進(jìn)入了審美敏感期。女孩子,到了這個(gè)年齡段會(huì)對(duì)自己的衣著打扮產(chǎn)生濃厚的興趣,會(huì)突然對(duì)美產(chǎn)生很多的想法。心理學(xué)研究表明,從審美敏感期開始,女孩子的一生都會(huì)一直處在一種對(duì)美麗的探索之中。有了對(duì)孩子審美敏感期的理解,我想家長(zhǎng)就不會(huì)一味責(zé)備孩子的“反!毙袨。
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