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嬰兒也會助人為樂

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 情商培養(yǎng) 來源: 逍遙右腦記憶


蹣跚學(xué)步的孩子想要幫助他人的這種行為確實惹人憐愛,但是,事實上,這種行為是人類腦部發(fā)展相當(dāng)復(fù)雜的一種顯示,這讓想要弄清無私和合作等品質(zhì)進(jìn)化根源的人類學(xué)家們心生幾分興趣。

心理學(xué)研究專家費力克斯沃尼肯在剛學(xué)會走路的孩子面前表演了一系列最常見的行為動作,比如,用夾子把毛巾掛起來或把書壘起來。沃尼肯有時“努力”地想要完成這些工作,有時,他又故意弄亂,如此反復(fù)。無論是沃尼肯把夾子扔到地上,還是是打翻了他壘起的書,24名剛學(xué)會走路的孩子都馬上去幫忙撿起來,但是,只是在看到沃尼肯很需要的時候才出手。錄像顯示,一個嬰兒先看了一眼沃尼肯的臉和掉在地上的夾子,才很快爬過去,抓夾子。然后走到沃尼肯面前,很熱心地歸還給他。

沃尼肯從來沒有要求孩子們幫忙,甚至沒說謝謝之類的話,這是為了不會影響這次研究的準(zhǔn)確性,不讓孩子們意識到如果他們做好事了,他們就會得到表揚。畢竟,無私意味著不期待任何回報的助人品質(zhì)。而且,這正是這項研究的重點。在沃尼肯故意把書堆打散或者把夾子扔在地板上,這些剛學(xué)會走路的孩子們會毫不猶豫地幫助他。德國馬普學(xué)會進(jìn)化人類學(xué)研究所的心理學(xué)研究人員沃尼肯2日在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了他的這篇報告。

要表現(xiàn)出這種品質(zhì),嬰兒們一定具備這種理解別人的意圖和潛在的支配力量的認(rèn)知能力。這種支配,沃尼肯稱之為“親社會動機(jī)”,這是一種渴望成為社會成員的動機(jī)。沃尼肯解釋說:“當(dāng)兩種認(rèn)知能力都具備的時候,顯然,18個月大的孩子們就會做出這種選擇,可能,再小一點的孩子們也會作出幫忙的舉動。”

其他動物不會象人類這樣無私。我們會為慈善團(tuán)體做捐獻(xiàn),對于環(huán)境,我們會做再利用的努力,在地鐵上,我們會給老年人讓出自己的座位,這些行動很少會有回報,人類只會得到本身的滿足感。在合作方面,其他動物也被進(jìn)行過多項訓(xùn)練,但是,動物們最常做的事情也有它自己的目的,比如,聯(lián)合起來尋找食物,或者是為了不被強(qiáng)者欺凌的一種聯(lián)合保護(hù),但是,靈長類動物專家給我們提供了很多有關(guān)大猩猩的例子,尤其是大猩猩向人類提供友好幫助的例子,例如,大猩猩營救一個掉入動物柵欄內(nèi)的3歲男孩。

但是,這些觀察資料并沒有解釋動物的動機(jī)是什么。沃尼肯對人類最近的“親戚”——大猩猩做了一項類似的幫忙研究。3、4歲的非洲黑猩猩會為人類找到 “丟失”的東西并且歸還給人類嗎?如果被要求伸手撿起掉在地上的東西的話,黑猩猩通常會幫忙的,但是,遠(yuǎn)非蹣跚學(xué)步的孩子那么熱心,而且,如果這種幫忙比較復(fù)雜的話,例如,被要求拿出放在里面的盒子時,黑猩猩就不肯幫忙了。


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