蹣跚學(xué)步的孩子想要幫助他人的這種行為確實(shí)惹人憐愛(ài)，但是，事實(shí)上，這種行為是人類(lèi)腦部發(fā)展相當(dāng)復(fù)雜的一種顯示，這讓想要弄清無(wú)私和合作等品質(zhì)進(jìn)化根源的人類(lèi)學(xué)家們心生幾分興趣。

心理學(xué)研究專(zhuān)家費(fèi)力克斯沃尼肯在剛學(xué)會(huì)走路的孩子面前表演了一系列最常見(jiàn)的行為動(dòng)作，比如，用夾子把毛巾掛起來(lái)或把書(shū)壘起來(lái)。沃尼肯有時(shí)“努力”地想要完成這些工作，有時(shí)，他又故意弄亂，如此反復(fù)。無(wú)論是沃尼肯把夾子扔到地上，還是是打翻了他壘起的書(shū)，24名剛學(xué)會(huì)走路的孩子都馬上去幫忙撿起來(lái)，但是，只是在看到沃尼肯很需要的時(shí)候才出手。錄像顯示，一個(gè)嬰兒先看了一眼沃尼肯的臉和掉在地上的夾子，才很快爬過(guò)去，抓夾子。然后走到沃尼肯面前，很熱心地歸還給他。

沃尼肯從來(lái)沒(méi)有要求孩子們幫忙，甚至沒(méi)說(shuō)謝謝之類(lèi)的話，這是為了不會(huì)影響這次研究的準(zhǔn)確性，不讓孩子們意識(shí)到如果他們做好事了，他們就會(huì)得到表?yè)P(yáng)。畢竟，無(wú)私意味著不期待任何回報(bào)的助人品質(zhì)。而且，這正是這項(xiàng)研究的重點(diǎn)。在沃尼肯故意把書(shū)堆打散或者把夾子扔在地板上，這些剛學(xué)會(huì)走路的孩子們會(huì)毫不猶豫地幫助他。德國(guó)馬普學(xué)會(huì)進(jìn)化人類(lèi)學(xué)研究所的心理學(xué)研究人員沃尼肯2日在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了他的這篇報(bào)告。

要表現(xiàn)出這種品質(zhì)，嬰兒們一定具備這種理解別人的意圖和潛在的支配力量的認(rèn)知能力。這種支配，沃尼肯稱之為“親社會(huì)動(dòng)機(jī)”，這是一種渴望成為社會(huì)成員的動(dòng)機(jī)。沃尼肯解釋說(shuō)：“當(dāng)兩種認(rèn)知能力都具備的時(shí)候，顯然，18個(gè)月大的孩子們就會(huì)做出這種選擇，可能，再小一點(diǎn)的孩子們也會(huì)作出幫忙的舉動(dòng)。”

其他動(dòng)物不會(huì)象人類(lèi)這樣無(wú)私。我們會(huì)為慈善團(tuán)體做捐獻(xiàn)，對(duì)于環(huán)境，我們會(huì)做再利用的努力，在地鐵上，我們會(huì)給老年人讓出自己的座位，這些行動(dòng)很少會(huì)有回報(bào)，人類(lèi)只會(huì)得到本身的滿足感。在合作方面，其他動(dòng)物也被進(jìn)行過(guò)多項(xiàng)訓(xùn)練，但是，動(dòng)物們最常做的事情也有它自己的目的，比如，聯(lián)合起來(lái)尋找食物，或者是為了不被強(qiáng)者欺凌的一種聯(lián)合保護(hù)，但是，靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物專(zhuān)家給我們提供了很多有關(guān)大猩猩的例子，尤其是大猩猩向人類(lèi)提供友好幫助的例子，例如，大猩猩營(yíng)救一個(gè)掉入動(dòng)物柵欄內(nèi)的3歲男孩。

但是，這些觀察資料并沒(méi)有解釋動(dòng)物的動(dòng)機(jī)是什么。沃尼肯對(duì)人類(lèi)最近的“親戚”——大猩猩做了一項(xiàng)類(lèi)似的幫忙研究。3、4歲的非洲黑猩猩會(huì)為人類(lèi)找到 “丟失”的東西并且歸還給人類(lèi)嗎？如果被要求伸手撿起掉在地上的東西的話，黑猩猩通常會(huì)幫忙的，但是，遠(yuǎn)非蹣跚學(xué)步的孩子那么熱心，而且，如果這種幫忙比較復(fù)雜的話，例如，被要求拿出放在里面的盒子時(shí)，黑猩猩就不肯幫忙了。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1008285.html

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