1、提供寬松愉快的用餐環(huán)境
用餐的環(huán)境十分重要,為了讓孩子享受舒適的進(jìn)餐氛圍,用餐時(shí)給孩子播放一些輕音樂,讓孩子保持愉快的心情進(jìn)行用餐,切忌在餐前或用餐過程中批評(píng)孩子,造成緊張用餐氛圍。
2、合理安排孩子的用餐時(shí)間
老師平時(shí)應(yīng)仔細(xì)觀察,看看哪些孩子吃飯慢哪些吃飯快。對(duì)于用餐慢的孩子來說,如果是最后一個(gè)端上飯碗,即使孩子再努力爭(zhēng)取,仍然會(huì)落到別的孩子后面。因此,為了使孩子有自信心,應(yīng)不露聲色地先給這些孩子盛飯吃。用此法來縮短他和其他孩子之間的差距。
3、巧妙運(yùn)用少盛多添的方法
在給孩子分配食物時(shí),給吃飯慢的孩子碗里不能盛得太滿,應(yīng)采取少盛多添的方法,來消除孩子視覺上的恐懼感,讓孩子在心理上產(chǎn)生優(yōu)勢(shì)。
4、家庭教育和幼兒園要保持一致
老師要和家長(zhǎng)溝通,及時(shí)把孩子在幼兒園的情況反饋給家長(zhǎng),求得家長(zhǎng)配合。讓家長(zhǎng)在家里要求孩子,不要喂飯,要求孩子也像在幼兒園一樣學(xué)會(huì)自己用餐。
5、采取正面引導(dǎo)、積極鼓勵(lì)的方法
老師可以在班里設(shè)一個(gè)“好孩子”吃飯?jiān)u比表,每日進(jìn)行;虿扇—(jiǎng)勵(lì)小貼畫、小動(dòng)物頭飾等方法來激勵(lì)孩子盡快用餐,并要求孩子盡量不浪費(fèi)食物。另外也可嘗試讓用餐慢的孩子經(jīng)常報(bào)菜單,做品嘗員,讓他們介紹飯菜的名稱和味道,來激發(fā)孩子的食欲,加快用餐速度。
1、細(xì)嚼慢咽
從小家里的食物都是精細(xì)制作,東西切得很小,孩子的嗓子也很細(xì),特別是食欲也不是很旺盛的這一類孩子,他吞咽就會(huì)很細(xì),稍微粗一點(diǎn)東西吞不下去,甚至要吐出來。這種是因?yàn)閺男〕缘臇|西太細(xì)了。
2、生理性的
因?yàn)橥萄适窍忍斓墓δ,?huì)有一類孩子先天的生理性嗓子太細(xì),有時(shí)候咽得比較慢,再加上家庭做的東西非常精細(xì),所以形成了這樣的細(xì)嚼慢咽,吃得很慢的習(xí)慣。
3、食欲不佳
進(jìn)餐習(xí)慣培養(yǎng)不好,總是邊吃邊玩不專心。
1、巧妙運(yùn)用少盛多添的方法
應(yīng)對(duì)寶寶在幼兒園吃飯慢。給吃飯慢的孩子碗里不能盛得太滿,應(yīng)采取少盛多添的方法,來消除孩子視覺上的恐懼感,讓孩子在心理上產(chǎn)生優(yōu)勢(shì)。
2、采取正面引導(dǎo)、積極鼓勵(lì)的方法
設(shè)立“好寶寶”吃飯?jiān)u比表,每日進(jìn)行。或采取獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫、小動(dòng)物頭飾等方法來激勵(lì)孩子盡快用餐。另外也可嘗試讓用餐慢的孩子經(jīng)常報(bào)菜單,做品嘗員,讓他們介紹飯菜的名稱和味道,來激發(fā)孩子的食欲,加快用餐速度。
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