因當今許多家庭都是一個孩子，中國又是倡導著不能讓孩子輸在起跑線上，弄得我們的父母但凡有點能力的，都提前給孩子上什么早教班啥 的，或者回家后，父母拿著這個讓孩子學，拿著那個讓孩子學，覺得孩子就像一個機器一樣，可以無限量的把他們認為對孩子有好處的東西一個勁的塞啊塞的，但做為父母 有沒有想過，你給他們的東西，真的就是孩子想要的嗎？

父母什么事都 為他們準備好了，那么孩子在很多時候自己就不會去考慮問題，解決問題，孩子會失去很多自主判斷的機會 還有自我探索的機會。那么，父母與孩子應該如何來掌握這個度，既讓孩子可以去學些東西，又可以鍛煉他們的自主能力呢？孩子需要獨處的時間來鍛煉自己的這些能力，這就有必要了解一下各階段孩子有哪些特點了。

0－1歲

這個階段的孩子，我們經(jīng)常會看到他們會玩弄著自己的小手、小腳丫，左右翻騰一下，伊伊呀呀地叫著，自己一人玩的那一個不亦樂乎。雖然我們無法確切地了解他究竟在想些什么，但很明顯，他很這個時光。

當寶寶會爬和走之后，他的興趣范圍就會隨之擴大，他用小手夠著他看到或抓到的東西，抓起來塞進嘴里，有滋有味地吃著這些意外獲得的“食物”。如果玩夠了他就會試著尋找下一個目標，他的小手就會去抓另外一個更能吸引他東西，繼續(xù)自己的樂趣中。這種玩耍，其實是建立了他的“獨立思考”，并在探索與思考的過程中逐漸明白自己與周圍世界的關(guān)系。孩子做出這些動作都是一種對外界探知的過程，我們不必因為臟什么的而剝奪了這個機會。只有當他獨自一個人玩膩了，他才會通過哭鬧來吸引父母的注意。

1－3歲

1歲以后，小寶貝的語言能力發(fā)展的非常迅速，他獨自玩耍時不再僅僅通過抓握、咀嚼來探知外界，多數(shù)時候，他更喜歡自言自語，企圖與周圍的東西與事物進行個“交流”。但他非常享受這種“交流”中。盡管很多時候，不知他想表達些什么。會走的寶貝們，任何吸引他的東西，他都會去探所一下的。于是，他們可能到處的去拉東西，去發(fā)現(xiàn)、挖掘那些令他十分感興趣的事物。

3歲以上

經(jīng)過3年的游戲玩耍，孩子已經(jīng)掌握了玩耍的技巧，他將更喜歡他能主導的游戲。他還會去發(fā)掘更多有意思的玩法。

了解了每個階段孩子獨處的特點后，做為父母我們應該給他們這樣的機會，而不是把孩子所有的時間都占的滿滿的，孩子都是在玩中成長的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1010067.html

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