“誰(shuí)說(shuō)孩子出生就一定給家里帶來(lái)快樂(lè)！”盧小姐大談苦經(jīng)，自從寶貝兒子呱呱落地后，她與上一代的矛盾激增。小到每頓該喂多少奶、什么時(shí)候添加輔食品，大到請(qǐng)?jiān)律⒓佑H子班，兩代人的意見(jiàn)都無(wú)法統(tǒng)一。而曾經(jīng)有一項(xiàng)網(wǎng)上調(diào)查更是證實(shí)了這個(gè)現(xiàn)象：將近20％的受訪者稱，孩子降生使家庭關(guān)系比孕前更緊張。
新媽媽勇試新育兒技巧，外婆奶奶堅(jiān)持走“保守路線”———對(duì)于生來(lái)就受到“萬(wàn)眾矚目”的小寶寶們，生活中的每個(gè)細(xì)枝末節(jié)都有可能引發(fā)一場(chǎng)家庭大戰(zhàn)。究竟該聽(tīng)誰(shuí)的，到底誰(shuí)才是對(duì)的，實(shí)在是個(gè)莫大的難題。
生活起居：科學(xué)Vs傳統(tǒng)
通常來(lái)說(shuō)，新一代媽媽眼界開(kāi)闊，容易接受新觀念，都希望以最優(yōu)越、最科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)喂養(yǎng)寶寶。而以外婆和奶奶為代表的“保守派”則比較相信自己的經(jīng)驗(yàn)，她們的口頭禪是：“我就這樣把你養(yǎng)大的，你不是也好好的嗎？”
新手媽媽丁丁也遭遇了同樣的家庭矛盾。她在懷孕時(shí)就看了許多育兒雜志，同時(shí)也是網(wǎng)上媽媽論壇的忠實(shí)參與者。
自女兒出生后，丁丁就大膽把這些新育兒技巧運(yùn)用于生活實(shí)踐：比如說(shuō)：初生時(shí)嘗試讓寶寶趴著睡、對(duì)“夜啼郎”適當(dāng)放任不管、寶寶的衣服比大人少穿一件、給寶寶每天洗澡……
然而，以上嘗試幾乎都遭到了上輩的激烈反對(duì)。讓寶寶趴著睡，孩子外婆說(shuō)：“這樣容易悶壞！”嬰兒的衣服更不能比大人少，孩子奶奶說(shuō)：“我們又不是外國(guó)人，怎么好跟人家比？”一件件小小的瑣事，讓這個(gè)小家每天“戰(zhàn)爭(zhēng)”不斷。
教育：理性VS感性
類似的爭(zhēng)紛也體現(xiàn)在孩子的教育問(wèn)題上。新一代父母偏理性，著眼于培養(yǎng)孩子良好的品格；隔代的老人則偏溺愛(ài)，生怕孩子受半點(diǎn)罪，即使孩子有不合理要求時(shí)，也會(huì)不斷滿足她（他）。
網(wǎng)友芳寧的經(jīng)歷，在網(wǎng)上引來(lái)一片共鳴。70歲的婆婆自告奮勇來(lái)帶寶貝孫子，但由于上了年紀(jì)，體力有限，很少帶孩子出去玩。久而久之，孩子養(yǎng)成了內(nèi)向、孤僻的性格，見(jiàn)到生人就哭。到孩子滿三周歲，芳寧想送幼兒園，想不到奶奶堅(jiān)決不同意，說(shuō)：咱小虎手太善，身體又弱，到幼兒園肯定受欺負(fù)。結(jié)果夫婦倆只好趁老人一年一度回老家的日子，把孩子送進(jìn)了幼兒園。
專家：理解是前提交流是關(guān)鍵
其實(shí)，圍繞孩子的成長(zhǎng)，兩代人產(chǎn)生分歧很正常，解決爭(zhēng)紛的前提是理解，關(guān)鍵是交流。新手媽媽在打著“科學(xué)”大旗的同時(shí)，也不能一味照抄國(guó)外和書(shū)本。比如穿衣服，雖然都說(shuō)外國(guó)人都不給小孩子穿得太多，但確實(shí)也不能著涼，尤其時(shí)半歲內(nèi)的小嬰兒———重要的是一個(gè)度。
而對(duì)于老人，時(shí)代在變，接受一些新“育兒經(jīng)”也非常必要。對(duì)于不同教育層次的祖輩，建議可以嘗試不同的手段：如知識(shí)型的老人，不妨經(jīng)常上網(wǎng)“沖沖浪”；對(duì)于普通祖輩，可以推薦一些報(bào)紙或雜志上的育兒科普文章；而對(duì)于“保守型”外婆奶奶，可以鼓動(dòng)她們一起參加參加孕前班、媽媽班，聽(tīng)專家深入淺出的講解，也能獲益非淺。
老一輩如果掌握了新的育兒知識(shí)，做起來(lái)其實(shí)比年輕媽媽更執(zhí)著、更細(xì)致。兩代人育兒觀念分歧再大，但實(shí)際上出發(fā)點(diǎn)都是一致的：那就是———愛(ài)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1010076.html
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