在生活的周圍，經常都聽得到家長中國式的教育，那就是在孩子不聽話，吵鬧，耍賴的時候就去嚇孩子，家長往往都抱有這樣一種觀點，只要他能安靜聽話，該去做什么就去做什么，那么嚇一嚇孩子也是不礙事的。真的是這樣嗎?

　　例子：有一次我和我的哥哥帶著他5歲的女兒一起坐公共汽車，本來孩子在車上跟我們又說又笑玩得很開心，這時車上上來了一個警察，孩子就突然變得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，伏在他爸爸的懷里，連大氣都不敢出了。我感到很奇怪，一問才知，原來在幼兒園里，老師經常拿警察來嚇唬孩子，說如果孩子不聽話，就讓警察抓走她，致使孩子對警察產生了一種畏俱感。而家長知道孩子害怕警察，每每當孩子不聽管教時，也經常用讓警察來抓她嚇唬孩子，結果孩子一見了警察就嚇成了這副模樣。

　　孩子神經細胞的機能較弱，耐受力較低，許多外界的刺激對孩子的神經細胞是沉重的負擔。而且孩子渲泄心理吸張的機制也還很差，嚇唬孩子會對孩子的身心造成損害，輕則精神緊張、遺尿、夜里睡不安穩(wěn)、經常做惡夢等，重的則會出現(xiàn)神經、精神性的癥狀，會導致孩子沒來由地產生恐俱感。幼兒的恐懼感若不能得到很好的克服，長大后，男孩可表現(xiàn)為膽怯、退縮、自卑、孤僻以及人際關系障礙，女孩則表現(xiàn)為過分害羞，過分嬌氣，過分依賴。難以承擔起生活中最起碼的職責，

　　學前期是發(fā)展孩子想像力的最佳時期，孩子想像力的發(fā)展有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。但孩子們豐富的想像力有時也會給他們帶來麻煩，其中的一個麻煩就是想像力引起孩子的恐懼。大人們可以發(fā)現(xiàn)，4--5歲的孩子常常會出現(xiàn)各種恐懼，孩子們怕黑暗、怕外星人、怕骷髏、怕幽靈、怕鬼怪等等。孩子的恐供是其正在發(fā)展中的想像的一種伴隨現(xiàn)象。

　　幼小的孩子由于沒有足夠的生活經驗，因此他們有時便會按自己的理解解釋自己在生活中遇到的事情。例如，孩子在看了電視劇或者讀了一些在我們大人看來完全是無害的、有趣的圖書以后，常常會產生恐俱。孩子們感到恐俱的東西，對我們大人來說，都是毫無疑問的事，像外星人是人仁脆想出來的，小兔和老妖婆是不存在的，電視劇里的那個妖怪變的瘦老頭樣子很可笑等等。但孩子們用他們的眼光來看這一切時，那么這一切都會變成現(xiàn)實。因此，就會使孩子產生恐俱，這種恐懼有時嚴重的還會給孩子帶來長久的，難于擺脫的心理壓力。

　　對于孩子已經產生的恐懼，用段們大人的理解去給孩子解釋，往往效果不好。例如，你告訴孩子外星人是沒有的，骷髏是不能復活的，妖魔鬼怪是不存在的，這并不能解脫孩子的恐俱。要消除孩子的這種恐俱，最有效的辦法是按孩子想像的邏輯來辦事。

　　例如，有一個小姑娘，害怕一朵小燕花會從窗戶里飛進她的房間，因此在晚上就不敢開窗。大人怎么勸說、解釋也不起作用。媽媽根據(jù)心理學家的建議，在窗戶臺前擺放了一盆仙人掌，告訴小姑娘，仙人拿有刺可以保護她，不讓小黑花飛進她的房間來，孩子就安靜了，恐俱感也就消失了。

　　教育孩子要用心，不能為了方便就隨意編造故事嚇唬孩子，這對孩子身心成長都不利。

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