在音樂伴奏下讓幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂內(nèi)容是發(fā)展幼兒音樂能力的重要途徑。

　　1歲寶寶一般能隨這音樂節(jié)拍而晃動(dòng)身體或手臂，尤其是當(dāng)他們聽到節(jié)奏非常鮮明的音樂時(shí)，寶寶身體就會(huì)加強(qiáng)這種動(dòng)作和反應(yīng)。這時(shí)家長(zhǎng)要手把手教會(huì)寶寶一邊聽著音樂，一邊盡量合拍地做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地用動(dòng)作反映音樂。

　　到了2歲時(shí)，寶寶會(huì)對(duì)節(jié)奏鮮明的音樂做出主動(dòng)的動(dòng)作反應(yīng)，可他們是用適合自己身體晃動(dòng)的速度而不是按音樂的速度來做動(dòng)作的。由于年齡小，幼兒動(dòng)作的節(jié)奏和速度常比年齡大的兒童或成年人來得快。

所以，家長(zhǎng)要想讓2歲幼兒動(dòng)作和音樂合拍，就得讓音樂的速度適應(yīng)他的動(dòng)作速度。家長(zhǎng)可引導(dǎo)2～3歲的幼兒聽音樂，自始至終地重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，如拍手、踏腳、拍鼓、轉(zhuǎn)手等，能幫助幼兒更快感覺音樂的拍子和動(dòng)作的關(guān)系。

3歲幼兒已基本上能合拍地做動(dòng)作，家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的特點(diǎn)，從身體來反映、表現(xiàn)。如學(xué)小兔跳、學(xué)小鳥飛、學(xué)解放軍等。這一階段的幼兒不僅能聽了音樂做律動(dòng)，還能學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的音樂游戲及舞蹈。

　　4歲幼兒的動(dòng)作能力有所發(fā)展，比2～3歲的幼兒更能有效地控制肌肉的活動(dòng)，動(dòng)作較靈活、輕松。他不僅對(duì)動(dòng)作本身感興趣，而且對(duì)用動(dòng)作反映音樂的興趣更大。此時(shí)，要使幼兒知道動(dòng)作應(yīng)該和音樂合拍。

5～6歲幼兒的動(dòng)作基本上完全能與音樂一致。大多數(shù)幼兒能感覺到音樂的基本拍率、節(jié)奏、力度。因此，做動(dòng)作時(shí)能很快抓住音樂的基本拍率、節(jié)奏、力度。隨著拍子的快慢或漸慢、漸快，變動(dòng)自己的動(dòng)作速度。

在日常生活中，我們可以觀察到很多寶寶很早就能感知節(jié)拍，會(huì)合著音樂拍手、走步，并能隨著音樂快慢而改變動(dòng)作的速度，寶寶聽樂曲的能力要比唱準(zhǔn)音高、旋律、打出節(jié)奏的能力發(fā)展得早。幼兒對(duì)音樂最先感知的是力度、拍率、速度，也最先形成有關(guān)它們的概念，隨后再去感知旋律的高低及節(jié)奏，最后是曲式。

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