生活中，有些孩子明明其它各科學習成績都很不錯，但是偏偏卻有一科卻很差，對總的成績有很不好的影響。而這種情況的出現(xiàn)，往往就是孩子偏科，而造成孩子偏科的原因，除了一部門的確是對這門課程難以掌握，但也有很大一種可能，就是因為孩子對某個任課老師的不喜，進而對該老師所任課的課程產(chǎn)生了抵觸，而想要改變這種情況，就要讓孩子學會適應不同的老師，那么孩子如何才能適應不同的老師呢？

孩子們上了學，在學校里都是通過老師的傳授來得到知識的，所以對于孩子來說，老師是教導他們學習的圣人。而在不少情況下，一門新課程的授課老師對孩子對該門課程的興趣有很大的影響力，可以說，老師就是課程的形象代言人，對于孩子是不是喜歡這門課程有著直接的決定性作用。所謂愛屋及烏，如果孩子對一個老師十分喜歡，相對的也就會對這個老師所上的課程更加的有興趣。

但是在孩子的學習生涯中，是不可能由著自己選擇喜歡的老師的，而不同的老師，他們的教學方法都各有不同，想讓孩子對課程起興趣，就要培養(yǎng)孩子去適應不同的老師。

而孩子如何才能適應不同的老師呢？家長要鼓勁孩子多與老師接觸，去發(fā)現(xiàn)老師的閃光點。像以下所要舉的一個例子。小紅是一個英語科代表，英語學習成績很好，對英語老師也十分的喜歡。但是在剛上學時，她對于英語老師不但不喜歡，反而還有些怕。因為英語老師在剛接手教他們班級的英語時，就表現(xiàn)出十分嚴厲的一面，讓小紅感覺不喜。但是當她把自己對英語老師的看法告訴媽媽時，媽媽卻跟她說，老師嚴厲也是想要讓同學們學得更好，而且還鼓勁她卻接近英語老師，發(fā)現(xiàn)英語老師的好。

而在接下來的學習中，小紅也真的發(fā)現(xiàn)英語老師其實是個十分關心學生的好老師，看到學生有不解的地方，總是不厭其煩的講解。當看到小紅的英語成績相對比較差時，也并不是一味的責罵，而是在課后為她進行補習，讓小紅十分的感動，從而也對英語老師越來越喜歡，不想讓老師失望，因此在英語上也更加的用心努力，英語的成績也就越來越好，到最后，還成為了英語科代表。

由此案例可以看出，當學生對老師產(chǎn)生喜愛時，也就會對她所教授的課程也產(chǎn)生濃厚的興趣。在學習中，老師要面對的是幾十名的學生，而這些學生又是各種各樣的，想讓老師去適應每一個學生，基本很難，但是反過來讓學生去適應老師則要簡單得多，而對于學生來說，在學習中是不可能去選擇自己喜歡的老師的，那么就要學著讓自己喜歡上授課的老師。

也正由于如此，做為一個家長，要用心的引導自己的的孩子去喜歡適應不同的老師，這樣才會讓孩子不至于因為對老師的不適應而造成自己的課程學得不好。

因此，家長要教會孩子適應不同類型的老師，只有孩子適應了老師，才會對所學科目更感興趣，從而使學習成績有一個質的飛躍。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1019107.html

相關閱讀：